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中班音樂課教案《藍天藍天真美麗》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班音樂教案 時間:11-28

中班音樂課教案《藍天藍天真美麗》

中班音樂課教案《藍天藍天真美麗》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作,積極的參與活動,感知藍天的美麗,感受音樂活動帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班音樂課《藍天藍天真美麗》含反思教案吧。o04課本庫網(wǎng)

  幼兒園中班音樂教案:o04課本庫網(wǎng)
       藍天藍天真美麗o04課本庫網(wǎng)
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  活動目標:o04課本庫網(wǎng)
  1、積極的參與活動,感知藍天的美麗;o04課本庫網(wǎng)
  2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;o04課本庫網(wǎng)
  3、感受音樂活動帶來的樂趣;o04課本庫網(wǎng)
  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。o04課本庫網(wǎng)
     5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。o04課本庫網(wǎng)
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  活動準備:o04課本庫網(wǎng)
  1、幼兒對藍天已有一定認識;o04課本庫網(wǎng)
  2、藍天布景圖,幼兒事先制作好的藍天中的物體;o04課本庫網(wǎng)
  3、磁帶,錄音機o04課本庫網(wǎng)
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  活動目標:o04課本庫網(wǎng)
  一、律動進入活動室;o04課本庫網(wǎng)
  1、幼兒在《太陽,雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導(dǎo):我是一架小飛機,我是一只小小鳥,我是一朵小白云,我是一顆小星星…o04課本庫網(wǎng)
  2、教師將幼兒帶到藍天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍天)藍天可真美呀,讓我們在美麗的藍天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。o04課本庫網(wǎng)
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  二、欣賞藍天中的美麗的景色,并將自己制作的有關(guān)藍天的物品布置在藍天背景圖中。o04課本庫網(wǎng)
  1、讓我們一起來欣賞一下,藍天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)o04課本庫網(wǎng)
  2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天里的東西,請你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如:請你將小飛機飛到藍天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧!o04課本庫網(wǎng)
  3、教師總結(jié):現(xiàn)在藍天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!o04課本庫網(wǎng)
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  三、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。o04課本庫網(wǎng)
  1、這么美麗的藍天,想不想一起去玩玩呢?o04課本庫網(wǎng)
  2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答,鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來。o04課本庫網(wǎng)
  3、通過個別幼兒的表演,帶動所有幼兒模仿其動作。o04課本庫網(wǎng)
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  四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。o04課本庫網(wǎng)
  1、老師把小朋友的動作,編成了一個舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動作,通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動作連接起來)o04課本庫網(wǎng)
  2、老師去藍天玩了這么多好玩的,你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下,教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動中來。)o04課本庫網(wǎng)
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  五、延伸活動:o04課本庫網(wǎng)
  藍藍的天空真美麗,讓我們開著小飛機到外面的藍天去看看還有什么好玩的,好嗎?o04課本庫網(wǎng)
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       教學反思:o04課本庫網(wǎng)
       在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。o04課本庫網(wǎng)

小百科:藍天,即地球的大氣層,正常情況下常呈現(xiàn)藍色。19世紀中葉英國物理學家丁達爾認為頻率較高的藍色光,容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋,散射向四方,這一說法至今在中國基礎(chǔ)教育中仍廣泛接受。但該說法存在明顯漏洞,后來19世紀80年代,瑞利發(fā)現(xiàn)空氣本身的氧和氮等分子對陽光就有散射,而藍色光(高頻光)容易被散射,空氣分子的散射就可以作為"天藍"的主因。1910年愛因斯坦科學解釋了藍天的原因,即空氣自身的密度漲落等對陽光的散射形成了藍天。o04課本庫網(wǎng)

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