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中班音樂課教案詳案反思《努力生長的小種子》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班音樂教案 時間:11-28

中班音樂課教案詳案反思《努力生長的小種子》

《中班音樂課教案詳案反思《努力生長的小種子》》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章,希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助,快來看看中班音樂課教案詳案反思《努力生長的小種子》!Dy9課本庫網(wǎng)

  設(shè)計意圖:Dy9課本庫網(wǎng)
達爾克羅茲認為:身體是體驗節(jié)奏的第一載體,人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn),將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合,能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動過程中,教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行相互整合、和諧匹配,引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”,有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。Dy9課本庫網(wǎng)
活動目標:Dy9課本庫網(wǎng)
1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu),嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏,自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。Dy9課本庫網(wǎng)
2.樂意和同伴共同分享“動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗,體驗“分組表演、結(jié)伴游戲”的活動樂趣。Dy9課本庫網(wǎng)
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。Dy9課本庫網(wǎng)
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。Dy9課本庫網(wǎng)
活動準備:Dy9課本庫網(wǎng)
1.經(jīng)驗準備:班級內(nèi)開展幾種常見小種子的發(fā)芽實驗,了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程;熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。Dy9課本庫網(wǎng)
2.物質(zhì)準備:PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。Dy9課本庫網(wǎng)
活動過程:Dy9課本庫網(wǎng)
1.回憶經(jīng)驗:交流、討論小種子的生長過程Dy9課本庫網(wǎng)
(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認知經(jīng)驗。Dy9課本庫網(wǎng)
師:昨天,老師和你們一起分享了一本有趣的圖書,書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家,小種子到底是怎樣努力生長的呢?Dy9課本庫網(wǎng)
(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。Dy9課本庫網(wǎng)
師:原來,一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程,才能發(fā)育成熟并且健康長大。Dy9課本庫網(wǎng)
2.感知音樂:探索、表現(xiàn)小種子的生長過程Dy9課本庫網(wǎng)
(1)完整欣賞第一遍,初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。Dy9課本庫網(wǎng)
師:今天,我?guī)砹艘欢畏浅:寐牭囊魳罚v的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事,我們一起來聽一聽吧!Dy9課本庫網(wǎng)
師.請你一邊聽一邊想,你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子,它到底在干什么呢?Dy9課本庫網(wǎng)
師:你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子,好像在干什么呢?Dy9課本庫網(wǎng)
師:誰來說一說,這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
師:這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點,好像是小種子在努力生長;第二段音樂的速度稍微慢一點,(教案出自:快思教案網(wǎng))好像是小種子在耐心等待,風娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快,好像是花朵努力綻放,向大自然彰顯它的美麗,它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來,我們一段一段地來聽音樂!Dy9課本庫網(wǎng)
(2)聚焦熟悉第一樂段,自由想象小種子的努力生長過程。Dy9課本庫網(wǎng)
師:我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想:小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的動作,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
幼:自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作,聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。Dy9課本庫網(wǎng)
環(huán)節(jié)說明:幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏,自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。Dy9課本庫網(wǎng)
幼:交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。Dy9課本庫網(wǎng)
師:小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作?Dy9課本庫網(wǎng)
師:剛才,幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看,而且這幾個動作都是有節(jié)奏的,一拍一拍很穩(wěn)定,速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師,學(xué)一學(xué)這幾個動作,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
環(huán)節(jié)說明:幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上,進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享、練習活動,隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。Dy9課本庫網(wǎng)
(3)聚焦熟悉第二樂段,合拍表現(xiàn)風娃娃、蝴蝶傳播花粉。Dy9課本庫網(wǎng)
師:接下來,我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢,聽起來很優(yōu)美,講的是關(guān)于風娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏,試著一起來表演第二段音樂故事吧,比一比,誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!Dy9課本庫網(wǎng)
幼:自由探索、合拍表現(xiàn)“風娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作,聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。Dy9課本庫網(wǎng)
環(huán)節(jié)說明:幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏,自由探索、合拍表現(xiàn)“風娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動作。Dy9課本庫網(wǎng)
幼:交流、分享各自創(chuàng)編的“風娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。Dy9課本庫網(wǎng)
師:我們還可以用什么樣的身體動作來表演風娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候,又可以做一些什么樣的身體動作呢?Dy9課本庫網(wǎng)
師:剛才,你們表演的風娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意,這幾個動作也是有節(jié)奏的,動作整齊又合拍,速度稍微有點慢,但是很柔軟、也很優(yōu)美。我們聽著音樂、跟著小老師,一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
環(huán)節(jié)說明:幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動,隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。Dy9課本庫網(wǎng)
(4)聚焦欣賞第三樂段,創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。Dy9課本庫網(wǎng)
師:接下來,我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗,跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次,我要提醒大家,音樂結(jié)束的時候,請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意,音樂結(jié)束的時候,你的身體動作姿勢要保持不變,讓大家欣賞一下,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
幼:自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作,聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。Dy9課本庫網(wǎng)
環(huán)節(jié)說明:幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作,在第三段樂曲結(jié)束之前,合理想象并設(shè)計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作,從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。Dy9課本庫網(wǎng)
幼兒:交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。Dy9課本庫網(wǎng)
師:誰愿意大聲地告訴我們,你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后,變成了什么樣的美麗造型呢?Dy9課本庫網(wǎng)
師:你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?Dy9課本庫網(wǎng)
師:你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看,而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定,速度不快也不慢,動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師,也來學(xué)一學(xué)這幾個動作,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
師:這是一片多么美麗的花樹叢啊,每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!Dy9課本庫網(wǎng)
3.游戲體驗:創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事Dy9課本庫網(wǎng)
(1)嘗試分角色表演:努力生長的小種子、風娃娃和蝴蝶。角色分配:幼兒扮演努力生長的小種子,教師扮演風娃娃和蝴蝶。Dy9課本庫網(wǎng)
師:這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長;小種子在耐心等待的時候,風娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗,跟著音樂搖擺、跳舞;有一些小種子還變成了神奇的果樹,結(jié)出了許多味道甜美的果實。Dy9課本庫網(wǎng)
師:請你們來扮演努力生長的小種子,我來扮演風娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂,把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來,好嗎?Dy9課本庫網(wǎng)
(2)交換角色,創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。Dy9課本庫網(wǎng)
角色分配1:男孩扮演小種子、女孩扮演風娃娃和蝴蝶。Dy9課本庫網(wǎng)
師:現(xiàn)在,我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。Dy9課本庫網(wǎng)
師:哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風娃娃和蝴蝶?角色分配:女孩扮演小種子,男孩扮演風娃娃和蝴蝶。Dy9課本庫網(wǎng)
師:這一次,我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。Dy9課本庫網(wǎng)
師:女孩先來表演努力生長的小種子,男孩表演風娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,你們這一次表演這個音樂故事的時候,身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩了呢?Dy9課本庫網(wǎng)
師:今天,我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子,會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長,開出各種造型的美麗花朵,(教案出自:快思教案網(wǎng))向大自然彰顯美麗;這又是一顆神奇的種子,能夠開出各種你最喜歡的花朵,結(jié)出各種你最想吃的果實,滿足每一個孩子的愿望。回去以后,請你們一起去做一個小調(diào)查,找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了,我們再來玩這個游戲,這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!Dy9課本庫網(wǎng)
延伸活動:Dy9課本庫網(wǎng)
1.創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的音樂游戲材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事,豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié),進一步感受并體驗“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術(shù)魅力。Dy9課本庫網(wǎng)
2.教師可以設(shè)計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進行“和諧配器",隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習活動,有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。Dy9課本庫網(wǎng)
活動反思:Dy9課本庫網(wǎng)
1.本次教學(xué)活動過程中,教師反復(fù)強調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們:扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”,才能開出最美麗的花朵,結(jié)出最甜美的果實。于是,幼兒跟隨著音樂進行“合拍律動、努力生長”,感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。Dy9課本庫網(wǎng)
2.在第二樂段音樂情境中,女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作,大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動作,智慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標上的無縫銜接,高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。Dy9課本庫網(wǎng)

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中班音樂課教案詳案反思《努力生長的小種子》這篇文章共12338字。Dy9課本庫網(wǎng)

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