《中班音樂(lè)教案《做飯飯》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班音樂(lè)教案《做飯飯》含反思!
活動(dòng)背景
本節(jié)課根據(jù)幼兒的一日三餐設(shè)計(jì),更貼近生活,通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),讓幼兒更好的了解到做飯需要的工具,以及自己的爸爸媽媽的辛苦,讓幼兒懂得,自己長(zhǎng)大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會(huì)做的事兒。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌,激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌,并注意曲詞準(zhǔn)確。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能吐字清楚的唱完這首歌
難點(diǎn):能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作,有節(jié)奏的跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子琴,伴奏老師,歌曲掛圖。
2、上課前一天,老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。
活動(dòng)過(guò)程
一 、開始部分
討論,爸爸媽媽是怎樣做飯的
教師:小朋友都見過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎?他們是用什么做飯的,?
幼兒,鍋···
教師:爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢?
幼兒,我會(huì)幫助媽媽拿菜,
幼兒:我會(huì)幫助媽媽拿筷子
幼兒:···
教師:我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲,聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。
二 、展開部分
教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么?請(qǐng)幼兒自由回答
教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。
教師再次朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。
教師范唱歌曲提問(wèn):這首歌的名字叫什么?
幼兒:《做飯飯》
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌,唱完后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人?!來(lái)自快思老師教案.!(教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子,唱完后教師提問(wèn))
教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌,鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作
分組唱:教師帶領(lǐng)男小朋友唱,女小朋友聽,再交換角色。
教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演,女小朋友先唱給男小朋友聽,再由男小朋友唱給女小朋友聽,好嗎?
教師:現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽聽,并表演動(dòng)作,(伴奏老師彈琴)
教師:他們表演得真好啊,我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈,唱這首歌吧,
圍成圓圈后,幼兒自由結(jié)伴,在老師的伴奏下邊唱邊表演
三 、結(jié)束部分
教師,今天我們學(xué)了這首歌曲,小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎?
爸爸媽媽每天都很辛苦的工作,還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué),小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎?
教學(xué)反思
通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí),使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦,在學(xué)唱歌曲時(shí),個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正,對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演,等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí),可適當(dāng)請(qǐng)這類幼兒上來(lái)表演并且鼓勵(lì)支持他們,給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì),增加他們的信心。
中班音樂(lè)教案《做飯飯》含反思這篇文章共3070字。
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