《中班音樂優秀教案《猴子爬樹》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
(一)活動目標
(1)根據音樂性質,較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學習聽音樂的上行節拍有節奏地做猴子爬樹的動作。
(2)遷移生活經驗,創編各種猴子玩耍的動作。
(3)能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
(4)能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
(二)活動過程
(1)復習學習過的韻律活動“蓋房子”
(2)引導幼兒遷移生活經驗,創編各種猴子的動作。師:你們去動物園時最喜歡什么動物?。來.源快思老師教.案網,猴子會做什么?我們一起來學學看……(教師有意識地引導幼兒創編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作,并與孩子一起練習各種動作。
(3)引導幼兒傾聽音樂的前后兩部分,并匹配動作進行練習。師:你們聽,老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的?哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕嚕滑下來的?(教師用有節奏的、漸強的方法彈奏樂曲的前面部分;同快速、連續的音階彈奏方法表現樂曲的后面部分,以幫助孩子有效地匹配和練習。
(4)幼兒學習隨樂曲中間部分自由創編做各種“猴子”動作。師:“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來,我們一起隨這段音樂學學小猴子。(教師反復彈奏樂曲的中間部分,及時反饋部分幼兒的創編動作,鼓勵孩子積極參與。)
(5)幼兒完整練習韻律活動。師:小猴子告訴你們,這兒有很多的大樹,我們一起來爬樹吧!(教師指導幼兒在活動室里散點找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬樹。”
(6)結束語。師:小猴子們,我們再到別的地方去玩玩吧!
(三)活動反思
活動中讓幼兒能夠很好地感知、理解、表現音樂是很重要的一種能力,但是對于我們小班幼兒來說,辨別音高不是一件容易的事情。因此,我把“小猴子在樹上玩耍”這部分音樂提前,先讓幼兒充分感知中音區的音樂;接下來出現上行、下行的音樂,幼兒在心里就有了比較,分辨上行、下行就顯得不那么突然了。
在感受樂曲的情緒以后,我采用夸張的身體語言和幼兒進行爬樹、玩耍、下樹動作的創編,這樣幼兒就能愉快的投入到音樂律動中去。
中班音樂優秀教案《猴子爬樹》含反思這篇文章共2480字。
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