中班數學：會變的圓
中班數學活動會變的圓教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態，發展幼兒的觀察力。鼓勵幼兒能運用自己已有的經驗，通過對圓和圓的不同狀態的想象與組合，創作出各種小動物的造型。適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看中班數學會變的圓教案吧。
幼兒園中班數學教案：會變的圓圓
上海小海螺幼兒園 趙誠園
活動名稱：會變的圓圓
活動目標：
1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態，發展幼兒的觀察力。
2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經驗，通過對圓和圓的不同狀態的想象與組合，創作出各種小動物的造型。
2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經驗，通過對圓和圓的不同狀態的想象與組合，創作出各種小動物的造型。
活動準備：
1、會翻跟斗的圓圓一個、教師范例鏡框一幅。
2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。
活動過程：
一、看看講講，尋找圓圓，體驗變身的圓圓
◎ 重要提問：
1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？
2、 “圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？
3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”
2、 “圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？
3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”
教師小結：原來，調皮的“圓圓”有時是圓圓的，當它翻一個跟斗時，能讓自己變成半圓，如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領可大了。
二、想想做做，圓圓大變身
◎重要提問：
1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物？
2、今天你想用“圓圓”變出什么小動物？
1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物？
2、今天你想用“圓圓”變出什么小動物？
◎ 操作要求：
1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。
2、變好后想一想這個小動物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。
1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。
2、變好后想一想這個小動物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。
◎幼兒創作，教師巡視
教師引導幼兒運用已有經驗，想象組合或添畫變出小動物造型。
三、分享交流（“圓圓”找朋友）
找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵語表揚幼兒。
?
