中班數學活動開水果店教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，增強幼兒記憶的準確性，讓幼兒知道更多的水果名稱，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看開水果店教案吧。
活動設計背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
活動目標
1.增強幼兒記憶的準確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律；
難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱；
活動準備
1.教學掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學用書；
2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方；
3.教師自制水彩筆，白紙；
活動過程
一.開始部分
教師引發幼兒回憶參觀水果店或超市的經歷。
1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？
2.在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？
師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的。
二.展開部分 看圖片，理解規律：
1.教師出示水果店背景圖（見附圖）
?。?）水果店里還可以進哪些貨物呢？（引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片）
?。?）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導幼兒體驗到擺放的各種規律）
2.分享交流：
（1）請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣？）
?。?）哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發幼兒說出擺放的規律）
三.結束部分
幼兒完成數學用書《開商店》的練習，教師關注幼兒完成作業的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結束活動。
教學反思
通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。
