中班數學活動順數和倒數教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒學會1――10的順數和倒數，在游戲的過程中，感知順數和倒數的規律，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看順數和倒數教案吧。
設計背景
數是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對數的教育應從數數開始，因此我設計了這個活動，讓幼兒認識數數。
活動目標
1. 引導幼兒學會1――10的順數和倒數。
2. 在游戲的過程中，感知順數和倒數的規律。
3. 使幼兒在游戲中能積極主動的學習，并感受集體活動的樂趣。
4. 培養幼兒比較和判斷的能力。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
理解1――10之間順數與倒數的規律
活動準備
1. 1――10數字卡片兩套，方向箭頭兩個
2. 磁鐵圓點若干，小動物玩具十個
3. 小汽車兩輛（顏色不同）
4. 音樂：《郊游》
活動過程
一.開始部分
教師以談話的方式導入，請小朋友們去郊游為主題，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。
二.基本部分
（一）引導幼兒以報數的方法，初步感知順數的規律，按從小到大的順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。
（二）接著導入到倒數的認識
教師引導幼兒感知，由于方位的變化，數順序也會發生變化，從大數到小數排列，后一個數比前一個數少1，那么這樣排列的一排數就叫做倒數了。
（三）鞏固部分
1. 教師以驚訝的神情導入這些小動物有的胸前有數字，但個別是沒有的，請小朋友們幫它們按規律排好隊。
2. 請小朋友們與小動物玩游戲，以游戲的方式，引導幼兒可以從任意數起的順數和倒練習。
3. 教師以郊游的方法導入小汽車，引導幼兒根據對汽車不同的顏色進行觀察，并且感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，指導幼兒參與體驗，鞏固感知順數和倒數。
4. 指導幼兒參與手指游戲，再次進行對順數與倒數的練習。
三.結束部分
引導幼兒回憶生活中哪里有順數和倒數，以豐富幼兒的生活經驗。
四.活動延伸
請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數和倒數，下一節讓我們大家共同分享。
教學反思
活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。
