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中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班數(shù)學(xué)教案 時(shí)間:05-22

中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思

中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,初步了解車牌的重要性,適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看編車牌號(hào)教案吧。

   設(shè)計(jì)意圖:Xxd課本庫網(wǎng)
  生活中中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知,但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少,針對(duì)這一情況,我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》,讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中,探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌,讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。Xxd課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)目標(biāo):Xxd課本庫網(wǎng)
  1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。Xxd課本庫網(wǎng)
  2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣,初步了解車牌的重要性。Xxd課本庫網(wǎng)
  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。Xxd課本庫網(wǎng)
  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。Xxd課本庫網(wǎng)
  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。Xxd課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)準(zhǔn)備:Xxd課本庫網(wǎng)
  1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖,一張黃色汽車圖,六張汽車圖片)。Xxd課本庫網(wǎng)
  2、兩人一套數(shù)卡。Xxd課本庫網(wǎng)
  3、鉛筆和白紙。Xxd課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):Xxd課本庫網(wǎng)
  活動(dòng)重點(diǎn):Xxd課本庫網(wǎng)
  掌握數(shù)字不同的排列組合。Xxd課本庫網(wǎng)
  活動(dòng)難點(diǎn):Xxd課本庫網(wǎng)
  能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合。Xxd課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)過程:Xxd課本庫網(wǎng)
  一、談話引題Xxd課本庫網(wǎng)
  1、師;馬路上的汽車越來越多,汽車給我們的生活帶來了很大的方便,那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?Xxd課本庫網(wǎng)
  2、師:除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色,還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號(hào))Xxd課本庫網(wǎng)
  3、師:什么是車牌號(hào)呢?Xxd課本庫網(wǎng)
  4、師:小兔寶寶家門口停著2輛車子,它認(rèn)不出自己家的車子來了(牌子、顏色和外形都一樣),請(qǐng)小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?Xxd課本庫網(wǎng)
  5、師:小兔突然想起來了,它家的車牌號(hào)是681,那請(qǐng)小朋友找出這輛車子,(數(shù)字排列是從左到右的)Xxd課本庫網(wǎng)
  師:小朋友們真能干,要想找到自己家的車,看來非得要看車牌號(hào)才能知道。Xxd課本庫網(wǎng)
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  二、猜車牌號(hào),學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合Xxd課本庫網(wǎng)
  1、師:兔寶寶的問題解決了,可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了,它們家今天又買了一輛新車,可是還沒有車牌號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào),車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次,現(xiàn)在誰來試一試呢?(請(qǐng)幾名幼兒上來操作數(shù)字卡)Xxd課本庫網(wǎng)
  2、師:現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)?(教師記錄車牌號(hào))Xxd課本庫網(wǎng)
  師總:這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的,如果開頭的數(shù)字寶寶是1,接下里跟它排隊(duì)的有2和3,還有是3和2,也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào),那要開頭的數(shù)字寶寶是2,有213和231這兩個(gè)車牌號(hào),開頭的數(shù)字是3,有312和321連個(gè)車牌號(hào),3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。Xxd課本庫網(wǎng)
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  三、編車牌號(hào)Xxd課本庫網(wǎng)
  1、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。Xxd課本庫網(wǎng)
  師:老師這里有幾輛車子,但是它們都沒有車牌號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字4 5 6給它們編車牌號(hào),每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次。Xxd課本庫網(wǎng)
  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之間相互合作,1個(gè)小朋友擺數(shù)卡,另1個(gè)小朋友記錄這些車牌號(hào)。Xxd課本庫網(wǎng)
  2、師:現(xiàn)在請(qǐng)把寫好的車牌號(hào)交給老師,我們一起來看一看這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的?還有不一樣的車牌號(hào)嗎?Xxd課本庫網(wǎng)
  3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起,讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。Xxd課本庫網(wǎng)
  師:讓我們一起把這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。Xxd課本庫網(wǎng)
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  四、探索車牌的秘密:漢字、英文字母、顏色Xxd課本庫網(wǎng)
  看來,車牌不僅字、字母可以不同,顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細(xì)看看,車牌還有哪些地方不一樣,明天再來和好朋友交流。Xxd課本庫網(wǎng)
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  五、活動(dòng)總結(jié)Xxd課本庫網(wǎng)
  1、師:現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號(hào)了,我們可以很快在大街上找出這些車子了。Xxd課本庫網(wǎng)
  2、師:現(xiàn)在我們出去看一看,為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。Xxd課本庫網(wǎng)
  3、結(jié)束活動(dòng)。Xxd課本庫網(wǎng)
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  活動(dòng)反思:Xxd課本庫網(wǎng)
  活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,他們都很認(rèn)真的在編車牌號(hào),數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動(dòng)中,首先引導(dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。Xxd課本庫網(wǎng)
  好多小朋友都對(duì)編車牌號(hào)產(chǎn)生了興趣,他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號(hào),有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車牌號(hào)碼,但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律,僅編出了一、二個(gè)車牌號(hào),還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作,而自己沒得嘗試,希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。Xxd課本庫網(wǎng)
  最后,小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng),來完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù),而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲,看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒有?Xxd課本庫網(wǎng)
  不足:Xxd課本庫網(wǎng)
  對(duì)于編車牌號(hào)的要求,講的不清楚,導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號(hào)。針對(duì)這個(gè)不足之處,我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車牌號(hào),讓幼兒了解所有的車輛車牌號(hào)都是不一樣的。Xxd課本庫網(wǎng)

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