中班數學對稱教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式，初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看對稱教案吧。
設計意圖
生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發現生活中對稱的事物及對稱美呢？
活動目標
1．初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2．初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識。
3．鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現對稱。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2．京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4．春天的背景圖一幅。
活動過程
一、感知對稱
1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1．幼兒分成三組分別進入植物角區觀察樹葉和花瓣，進入生活區觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)
三、觀察和比較
1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。
四、做對稱
1．每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。
活動延伸
在區域活動中可以開展以下活動。
1．數學活動：
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區。
(2)統計家里對稱的物品。
2．美術活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。
3．創造性活動：我是小小發明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創造發明)。
活動反思
這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術、數學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。
