中班數學五只猴子來表演教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序，觀察猴子不同特征，表達喜愛之情，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看五只猴子來表演教案吧。
活動意圖：
孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍、聆聽動物故事、動物玩具。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。特別是調皮可愛的猴子表演印象尤為深刻。根據幼兒這一特點開展了此次活動《五只猴子來表演》。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據它們的某一特征進行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語言介紹給同伴。
活動目標：
1、 按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序。
2、 觀察猴子不同特征，表達喜愛之情。
3、 用語言表述序列的變化。
4、 引發幼兒學習的興趣。
5、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、 猴子圖片與幼兒操作材料（人手一份）
2、 標記符號。
3、 數字卡片。
活動過程：
一、謎語導入，引出猴子
長長尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。
小朋友你們知道這是什么動物嗎？
你們喜歡猴子嗎？說說喜歡猴子的理由。
小結：猴子聰明機靈，會表演很多節目。
二、觀察小猴，關注特征
出示5只猴子圖片
共有幾只猴子？它們長的一樣嗎？哪里不一樣呢？
小結：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。
三、猴子排隊，幼兒討論
5只猴子排好隊表演猴子舞，我們幫它們排排隊。
5只猴子可以怎么排？誰排第一，為什么？
小結：猴子來跳舞，從x到x排好隊，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。
四、個體操作、嘗試排隊
猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請小朋友們來幫幫它們。
1、幼兒操作要求：
?。?）想一想，什么樣的猴子排第一。
?。?）排好隊后說一說，你是按照什么特征來給猴子排隊的，什么樣的猴子排第一。
2、集體交流
這五只猴子是誰幫助它們排隊了。
這5只猴子是怎么排隊的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么？
小結：猴子跳舞，從x到x排好隊，最x排第一，最x排最后。
（出示標記符號，請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現）
活動反思：
本次活動目標接近幼兒的最近發展區，重難點確立準確具體。在實際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊，帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據猴子不同的特點，主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中，正逆向的排序方式都有體現，但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領幼兒在思考、推理中主動學習，建立數學概念。
