中班數學活動《開火車》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，正確感知和判斷序數，了解7以內數的順序，學習按一定的規律排列7以內數的順序，能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看《開火車》教案吧。
活動目標：
1.正確感知和判斷序數，了解7以內數的順序。
2.學習按一定的規律排列7以內數的順序，能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發幼兒對數學活動的興趣。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1.一列7個車廂的火車，7個動物，1—7的數卡。
2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張，分別標有1-7的數字，數量與幼兒人數相同，放置在活動室四周的桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記，紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。
4.錄有《開火車》音樂。
活動過程：
一、集體活動
1．小朋友，你們坐過火車嗎？（坐過）。
火車是什么樣子的？（有一節一節車廂的）
2．今天森林里也開來了一列火車（出示火車），瞧，這列火車有幾個車廂呀？（幼兒回答） 那我們從火車頭開始一起來數一數（1-7）這列火車一共有7個車廂。
3．語氣神秘狀：車廂里坐著誰呀？（打開第3節車廂）是誰呀？（小兔子）小兔子坐在第幾節車廂（幼兒回答第3節）你是怎么知道的？（請幼兒上來數一數）從火車頭開始數1、2、3，所以小兔子坐在第三節車廂。請你給這節車廂找個數字朋友（幼兒找到數字3，貼在車輪上）
4．（老師指著第七節車廂問）誰知道這是第幾節車廂？（幼兒回答第七節）（幼兒貼上7），那我們一起看看第七節車廂里坐的是誰（小老鼠）
5．那這節車廂里坐的是誰呢？（教師打開第二節車廂），小狐貍坐在第幾節車廂？（第二節車廂）誰來給這節車廂貼上數字朋友。
6. 那這節車廂里坐的是誰呢？（教師打開第六節車廂）（幼兒回答后請他打開車廂，看到是小鳥。
7．（老師打開第四節車廂）這是誰呀（小狗）小狗坐在第幾節車廂（第四節）誰來找這節車廂的數字朋友？（同樣說第一節車廂）
8．我們一起說說這是第幾節車廂，（第五節）老師把數字貼上去，哇，第五節車廂里坐的是小雞。
二、游戲活動
1．按顏色標記分類：“小動物們坐著火車真高興呀，你們也想來坐火車嗎？（想）那我們就來玩一個開火車游戲。 看這是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭（教師邊說邊把標記放在指定位置），請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎？呀，火車開來了（音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上）。火車排好了嗎？你們是什么火車（分別問三隊）？請你數一數，你的椅子是第幾節車廂？***，你的椅子是第幾節車廂？（第五節）是嗎？我們和他一起來數一數。從火車頭開始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節車廂。
2．按顏色和數字選擇座位：火車排好了，現在我們可以出發了。可是坐火車需要火車票，你們有嗎？（沒有）宗老師有一張，看（出示火車票），這張火車票表示什么意思？（紅色火車第六節車廂）那我應該坐在哪里？（請一名幼兒找座位）謝謝你！請小朋友到旁邊的桌子上領一張火車票，看著火車票來找到你的座位。（音樂聲中幼兒選擇座位坐好）找到座位了嗎？誰來介紹一下，你坐在哪里？（我坐在黃色火車的第四節車廂）。坐在綠色火車第二節車廂的是誰？
三、結束活動
現在我們可以開火車了，聽，火車出發了！（幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作）。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
