中班數學活動小動物搬新居教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習5以內的序數，培養幼兒對數字的認識能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看小動物搬新居教案吧。
活動目標：
1、學習5以內的序數。
2、培養幼兒對數字的認識能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
?。?）不同的房子（有五間房子的平方一座；高五層，每層有一個房間的高樓一座；高三層，每屋有兩間房子的高樓一座。）
（2）小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各1張。
（3）寫有門牌號的小動物若干。
活動過程：
1、情景導入：
提問：小朋友們你們住在什么樣的房子里？小動物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。
2、學習5以內的序數：
?。?）出示五間平房，請幼兒幫小動物找新房。
小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數1——5的房間，依次是：第一間、第二間、、、、、、，請小朋友送動物回家。
小動物們覺得新房子雖然很寬敞，可是卻看不到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。
?。?）出示高五層，每層只有一個房間的高樓，請幼兒幫小動物們搬進第二層房子。
小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從下往上數1——5的樓層，依次是：第一層、第二層、、、、、、，請小朋友送動物回家。
小動物覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩，還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子。
師：小朋友猜猜小動物們蓋得第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房子）
?。?）出示高三層，每層有兩個房間的樓房。小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴子搬新家？
小兔子看到這樣的樓房也想立刻住進去，誰來幫小兔子搬新家？
出示門牌號碼102，請幼兒嘗試理解含義。教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。
3、結束：體驗幫助小動物的快樂
小動物都搬進了新樓房，很開心，我們一起來祝賀它們吧。在歡快的音樂聲中大家一起跳舞，結束活動。
活動反思：
《小動物搬新居》這一數學活動讓我體會到，在數學活動中，教師一環扣一環的問題起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果。
在活動第一環節我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里？”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎，它起著引導和激發幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊。
從活動效果來看，層層遞進的問題式教學，確實起到了較好的作用。
