中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義。
2. 初步學(xué)會(huì)從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
3. 進(jìn)一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
8層動(dòng)物房子掛圖一份；動(dòng)物卡片不少于8個(gè)（小兔、小猴、小貓等）；小火車(chē)掛圖一份（車(chē)廂8節(jié)）；幼兒座椅8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1．“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
2.活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入
（1）動(dòng)物寶寶坐火車(chē)
師：森林里的動(dòng)物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見(jiàn)見(jiàn)世面，我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物寶寶呢？（請(qǐng)出動(dòng)物卡片貼在黑板上）
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…
師：小朋友們來(lái)數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3…共8位
師：謝謝我們的小朋友把動(dòng)物寶寶請(qǐng)出來(lái)，那么老師要問(wèn)森林里的動(dòng)物寶寶怎么才能去城市旅游呢？
幼：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)…
師：沒(méi)錯(cuò)，動(dòng)物寶寶要坐火車(chē)去城市啦，他們可是第一次坐火車(chē)呢，小朋友們來(lái)看看我們的火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢？（出示火車(chē)掛圖）
幼：8節(jié)
師：小朋友們真棒，可是動(dòng)物寶寶們犯愁了，誰(shuí)坐第一節(jié)，誰(shuí)坐最后一節(jié)呢?小朋友們來(lái)幫幫我們的動(dòng)物寶寶，幫他們坐火車(chē)好不好？
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因?yàn)樗麄兪呛门笥?hellip;（幼兒上黑板操作）
師：小朋友們分的座位真合適，現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)，坐在第三節(jié)車(chē)廂、第五節(jié)車(chē)廂的分別是誰(shuí)呢？
幼：小狗、小豬
師：你們是從哪到哪數(shù)的？（從左往右）那如果從右往左數(shù)，第三節(jié)和第五節(jié)車(chē)廂是誰(shuí)呢，動(dòng)物寶寶們變了嗎？
幼：小貓、小牛，變化了
（2）動(dòng)物寶寶住高樓
師：小朋友們，動(dòng)物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動(dòng)物寶寶們需要小朋友的幫忙來(lái)住高樓，小朋友們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪緞?dòng)物房子掛圖）
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）
師：嗯，現(xiàn)在小動(dòng)物們都找到房間了，可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕，小朋友們?cè)趺磶椭⊥媒鉀Q困難呢？
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個(gè)位置，小兔和小羊是好朋友
師：小兔非常感謝小朋友，這下他可以安心睡覺(jué)了。那么老師要問(wèn)問(wèn)，小朋友們你們是從哪往哪數(shù)的樓層數(shù)呢？
幼：從下往上
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰(shuí)？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣
師：，小朋友們真聰明，我們?cè)跀?shù)第幾的時(shí)候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲
師：老師來(lái)請(qǐng)八位小朋友上臺(tái)來(lái)做“聽(tīng)指揮做動(dòng)作的游戲”，好不好？
師：好，以XXX為首，請(qǐng)第三個(gè)小朋友來(lái)拍拍手，請(qǐng)第七個(gè)小朋友來(lái)跺跺腳…（反方向做動(dòng)作）
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過(guò)程有三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎，準(zhǔn)備充分。在坐火車(chē)和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個(gè)別（2-3）幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺(tái)操作后總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，歸根結(jié)底還是方向的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，因首先明確方向，讓幼兒開(kāi)始時(shí)就對(duì)方向有清晰地認(rèn)識(shí)，盡量減少方向性的錯(cuò)誤概念
