中班數學活動學習１－１０的序數教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內容，學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序，培養幼兒對數字的認識能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看學習１－１０的序數教案吧。
活動目標：
１學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序。
２培養幼兒對數字的認識能力。
３培養幼兒比較和判斷的能力。
４發展幼兒邏輯思維能力。
５引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動過程：
（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？
（二）小動物找家
１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．
２看一看第幾號房子是誰的家？
３＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號房子里？＂
（三）找座位
１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位
２小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號
（四）住樓房
１老師與幼兒每人帶一張照片
２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上
３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里
４看一看某某住在第幾層，第幾號
５看一看第幾層，第幾號住的是誰？
活動反思：
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數學經驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用。活動設計操作性強，注重動靜結合;兒童相關經驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學習常規良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
