這是中班數學奇妙的夾子教案反思,是優秀的中班數學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.通過游戲進行6以內的數數,學習按物體的特征進行分類。
2.學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3.發展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備:
夾子若干(大小、顏色不同),大統計表一張,小統計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣。
師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內的數量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數數。
2.請幼兒統計夾子的數量,并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲,引導幼兒進行顏色的分類并進行數量的統計。
1.幼兒聽音樂夾夾子,并進行數數。
2.教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4.教師介紹統計表,請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲:摸摸樂,引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。
1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關信息(圓點數量、顏色),請幼兒一一對應夾。
2.幼兒操作,教師個別指導。
3.互相交流,驗證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況,獲得小紅花。
延伸活動:
在區域活動中繼續投放夾子,進一步感知數量,進行顏色大小的分類統計。
活動反思:
夾子是幼兒在生活中常見的物品,孩子們非常喜歡玩夾子,而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出:"能從生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。"在這一精神的指導下,我構思了本次教學活動,以夾子為教學具,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在玩中學,在學中樂。
在本次活動中,我為幼兒創設了一個有準備的環境,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動去探索學習。興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念,我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經驗,真正體現幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中,老師示范性的東西很少,只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導,把游戲貫穿于活動中,通過游戲的由易到難,層層深入。
通過開展本次活動,我認為有幾個比較成功的地方:1、提供的所有教學具是幼兒生活中常見的物品,容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中,孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作,他們可以走下位子,到更大的平臺和空間進行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料,如:夾子,來自于幼兒的生活,每個家庭中都有,我班的娃娃家和操作區都有關于夾子的游戲,他們也很喜歡玩。根據幼兒的這一心理特點,我讓幼兒在不停的操作過程中,使具體的動作內化于頭腦,促進幼兒的思維發展。4、整個活動較有趣味性,幼兒在玩中學,在學中樂,所以他們的參與性和積極性都被激發出來了。
整個活動體現了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關系,絕大多數幼兒能主動去學、愿學、樂學,達到了預期的目標。但是在活動中也出現了一些不足之處,如:教師指數字,幼兒夾夾子這一環節,我應該突出指到的那個數字,使每個幼兒都能看到。另外,整個活動的節奏感還要強些,內容緊湊些。