這是中班數(shù)學能夠區(qū)分兩個物體的長短教案反思,是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動名稱:貪吃蛇
活動目標:
1.能夠區(qū)分兩個物體的長短
2.體驗數(shù)學游戲的快樂
3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:用卡紙做的小蛇頭飾2個
活動過程:
1.認識長短
教師伸出同一只手的中指和食指。
教師:小朋友們跟老師一起做,看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同,這根手指長(伸出中指),這根手指短(伸出食指)。
教師請幼兒伸出雙手,引導幼兒觀察手指間長短的差異,并進行總結。
教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體,鼓勵他們大膽說說什么是長的,什么是短的。
2.游戲:貪吃蛇
教師:小朋友們跟老師一起玩一個游戲,游戲的名字叫貪吃蛇。
教師先選出一位小朋友做裁判,在游戲結束后比較隊伍的長短。
教師讓幼兒隨意站在教室各個位置,選出兩個小朋友做蛇頭(戴頭飾),教師喊開始時,這兩個小朋友從同一起點出發(fā),讓他們去碰站在教室里的其他小朋友,被碰到的小朋友成為它的蛇身(被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服),一分鐘后教師喊結束,比較兩隊的長短,教師加以指導。(可循環(huán)多次進行游戲,每次選出不同的幼兒做裁判)
有效提問:1.這兩根手指有什么不一樣?
2.什么東西是長的,什么東西是短的?
3.哪條小蛇長,哪條小蛇短呢?
有用詞匯:長的、短的
活動建議:
活動延伸:可提供一些用于鏈接或拼插的玩具,讓幼兒進行長短練習。
區(qū)角活動:在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具,讓幼兒加深對長短的認識。
家園共育:在日常生活中,家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品,通過對比判斷長與短。例如:媽媽的頭發(fā)是長的,寶寶的頭發(fā)是短的;爸爸的手指是長的,寶寶的手指是短的等。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。