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中班數學公開課認識橢圓形教案反思

來源:課本庫網欄目:中班數學教案 時間:02-02

中班數學公開課認識橢圓形教案反思

這是中班數學公開課認識橢圓形教案反思,是優秀的中班數學教案文章,供老師家長們參考學習。25d課本庫網

活動目標:25d課本庫網
1、認識橢圓形,掌握橢圓形的特點,學習正確區別橢圓形和圓形。25d課本庫網
2、引發幼兒學習圖形的興趣,培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。25d課本庫網
3、引發幼兒學習圖形的興趣。25d課本庫網
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。25d課本庫網
5、引發幼兒學習的興趣。25d課本庫網
活動準備:25d課本庫網
1、指導家長和孩子共同收集橢圓形物品,并將這些物品擺放到教室的各處。25d課本庫網
2、教師演示用具:從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片,上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍,呈直角擺放。25d課本庫網
3、幼兒學具:地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。25d課本庫網
重點和難點:25d課本庫網
重點是認識橢圓形并能正確說出名稱。25d課本庫網
難點是比較橢圓形與圓形的異同。25d課本庫網
教學過程:25d課本庫網
一:觀察感知橢圓形25d課本庫網
1、教師用多媒體課件操作,將圓形拖長變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程,并認識不同擺放位置的橢圓形。25d課本庫網
2、指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀,并正確為橢圓形命名。25d課本庫網
二:操作比較討論找出橢圓形的特征25d課本庫網
1、教師:小朋友們,剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形,那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來測量比較一下,看看有沒有什么新的發現。25d課本庫網
2、教師指導幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前,用繩子進行操作測量,由于孩子們有測量圓形的經驗,所以教師指導幼兒通過測量、比較得出橢圓形的特征。25d課本庫網
3、指導幼兒講講自己的發現:圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長長的圓。25d課本庫網
4、教師進行總結,出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實幼兒的發現是正確的。25d課本庫網
三:實踐應用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體25d課本庫網
1、教師:“小朋友,剛才我們認識了橢圓形,知道了橢圓形的特征,現在我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的?活找到了之后,用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧!”25d課本庫網
2、教師組織幼兒到教室的各處找:桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。幼兒找到之后,教師指導幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。25d課本庫網
3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確,并進行總結。25d課本庫網
4、教師提問:“小朋友,在我們的生活中,還有許多橢圓形的東西,請你仔細想一想你還見到過哪些橢圓形的東西?”25d課本庫網
5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。25d課本庫網
四:動手操作,鞏固練習25d課本庫網
1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導幼兒講講都有哪些圖形組成的。25d課本庫網
2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。25d課本庫網
3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確,并進行小結。25d課本庫網
活動延伸:25d課本庫網
組織幼兒將手中的教具放到數學活動區中,并在平時的動中進行圖形的拼擺練習,使這一活動得到延伸,從而鞏固幼兒對知識的掌握。25d課本庫網
教學反思:25d課本庫網
這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。25d課本庫網

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