這是中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識(shí)。
積極開動(dòng)腦筋,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,水果圖片,幾何圖形,紙盤子,照相機(jī),超級(jí)棒貼紙,花片活動(dòng)過程:
認(rèn)識(shí)物品的種類和特性出示各種水果,讓幼兒說說都有什么水果。
師:小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰?(水果寶寶)(出示PPT)師:哇,是水果寶寶,快點(diǎn)打個(gè)招呼?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f,水果寶寶,歡迎你們)師:誰來說說,它們是哪些水果寶寶?(請(qǐng)一名幼兒,教師邊點(diǎn)擊,邊讓他說一說,幼兒說完)師:說的很棒哦,現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)出示各種幾何圖形,讓幼兒說出形狀和顏色。
師:今天老師不僅給你們帶來了5種水果,還帶了五種形狀寶寶,我們一起拍拍手歡迎它們的到來?。ㄓ變号氖郑┠銈冋J(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))誰來說說它們叫什么名字?什么顏色的?正方形,梯形,半圓形,圓形和三角形。(引導(dǎo)2——3個(gè)幼兒分別起來說說,要說完整什么顏色的xx形狀,然后全班一起說)紅色三角形,綠色梯形,藍(lán)色正方形,黃色半圓形,紫色圓形。
老師在白板上出示2——3種水果圖片,每一種水果的數(shù)量不超過5個(gè)。在水果的下面畫3個(gè)盤子,讓幼兒把同一種水果選出來,放到同一個(gè)盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果,并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。
師:今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友,是不是都認(rèn)識(shí)它們了,等會(huì)兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,并且數(shù)一數(shù)有多少,數(shù)得對(duì)的小朋友,水果寶寶和形狀寶寶會(huì)給他準(zhǔn)備一個(gè)超級(jí)棒!你們有沒有信心來完成這個(gè)考題?(有)那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題?。ǔ鍪緢D片)教師介紹材料:哇,好多水果寶寶,(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個(gè)???它們是干什么用的?猜一猜?哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的,你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評(píng)價(jià))師:這個(gè)小朋友裝的對(duì)不對(duì)?一樣的要裝在一起,我們一起來數(shù)一數(shù),水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少,為我們準(zhǔn)備了小花片,數(shù)到幾個(gè)水果,就在下面放幾個(gè)花片,看看XX水果下面該放幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒說一說,放一放)。
老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,再次進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的操作。
師:水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題,現(xiàn)在請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,出發(fā)!(幼兒操作,教師指導(dǎo),配班幫助拍攝孩子的操作材料)師:任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下,請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,加油!
活動(dòng)評(píng)價(jià)(導(dǎo)出照片)教師根據(jù)照片,進(jìn)行幼兒操作材料評(píng)價(jià)。
給操作的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)超級(jí)棒。
師:這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵(lì),恭喜你們!沒有得到超級(jí)棒的小朋友不要泄氣,我們還有機(jī)會(huì),水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū),只要你認(rèn)真去完成,一定會(huì)得到超級(jí)棒!
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來,總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是:應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無法顯現(xiàn)。