這是中班數學公開課鞏固4以內數的形成教案反思,是優秀的中班數學教案文章,供老師家長們參考學習。
預設目標:
1、引導幼兒學習掌握4以內數的形成。
2、能正確認讀數字1、2、3、4。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:教師幼兒每人一套1~4的數字卡,四個指偶;1~4的圓點卡片每人一套.
活動過程:
1、引起興趣,導入課題:出示指偶,引起興趣。
2、有具體形象到抽象訓練:讓幼兒操作指偶,復習4以內數的形成,正確認讀數字1、2、3、4。
a、讓幼兒出示1個指偶,啟發幼兒說出1個指偶的數量用數字"1"來表示,老師出示數字"1",讓幼兒說出像什么并認讀。
b、提問幼兒:"1個怎樣變成2個?"讓幼兒操作驗證并認讀數字2(方法同上)。
c、同法,復習3、4的形成,認讀數字3、4。
3、半抽象到抽象思維訓練:讓幼兒操作圓點及數字卡片,進一步復習4以內數的形成,人讀書自1、2、3、4。
如提問:"2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?"讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片,并在圓點卡片的下面對應擺出"3"的數字卡。
4、聽音舉數卡:如老師敲"4"下小鈴,幼兒舉起數字卡片"4"。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。