中班教案《貼花》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養觀察力和思維力，復習7以內的數，學習按數取物，引發幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園中班《貼花》含反思教案吧。
活動目標：
1、 復習7以內的數，學習按數取物。
2、 培養幼兒的觀察力和思維力。
3、 引發幼兒學習的興趣。
4、 讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點：
學會按數取物
知道數字代表的實際數量，并按數取物。
活動準備：
教具：動物圖7份；7以內的數字
學具：畫有各數字的花瓶每人一張；紅花若干，繩子。
活動流程：
感知復習-操作探索-游戲鞏固
活動過程：
一、 教師以“小狗開花店”的 故事，引發幼兒的興趣。
出示小狗圖片問“這是誰呀？今天小狗特別高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小狗的花店開張了，開張生意很忙，有很多的動物朋友來幫助，我們看看是誰來了？”
二、 復習7以內的數數
師：“這是誰？有幾只？可用數字幾來表示？找相應數字（教師逐一出示動物圖，幼兒觀察，貼上相應的數字）
三、 操作探索
貼花（提出要求）
師：“小朋友真棒！小狗來了這么多的動物朋友，可是還忙不過來，小朋友我們一起去幫忙。我們把花貼在花梗上，花瓶上有數字，請小朋友根據數字貼相同數量的花。“
1、 教師示范。
2、 幼兒操作，教師指導
3、 提醒幼兒認清數字，能手口一致點數，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、 請貼好的幼兒把作品展示在黑板上，一起檢查。
四、 “開火車”游戲
師：“小狗他在想什么呢？讓我來問問他，原來小狗它想同小朋友玩開火車的游戲 ，他為小朋友準備了一列火車，火車的每節車廂上有數字寶寶，請小朋友按照車廂的數字坐人數。坐對人數它就會啟動喲！”幼兒跟著音樂開動火車走離開教室。
反思：
教師在活動中注重引導幼兒間的互助及建構和諧的師幼互動，語言簡練、清晰，思路清晰，能抓住幼兒的年齡特點進行教學，值得我們學習！同時老師還需要注意以下幾個方面：
1、要學會7以內的按數取物首先要有以下幾個方面的基礎：能點數1-7；能認讀1-7；理解1-7數字所代表的意義。因此教師在復習環節就要圍繞著這幾個方面來進行。
2、從幼兒的表現來看，活動的難點在于5—7的按數取物，因此教師在設計活動環節的時候要重點解決此問題。
3、操作環節：
（1）材料方面：要注意兩個問題：一是由于在操作時要粘貼，對于手肌肉發展不夠協調的幼兒來說有一定的難度，干擾及阻礙了幼兒的操作與學習，同時粘上去不便于幼兒進行糾錯，因此提議將這種材料更換為盒子及豆子等其他實物。二是由于每位幼兒都操作1—7的按數取物，但實際上幼兒對1—4的按數取物非常熟悉，而對于5—7則存在于一定的挑戰性，因此教師可以重點給予幼兒操作5—7的按數取物。
（2）教師示范：教師在示范時要重點示范5—7的按數取物，同時語言的示范非常重要，因為示范的目的是為了下面幼兒自主操作環節做鋪墊，因此要把所涉及的知識點講解清晰，做好示范的順序：認數——點數——求證。
（3）教師的提問：提問的時候要多問孩子為什么，把握好提問三步驟：你發現了什么？你是怎么指導的？還有其他的意見嗎？
（4）教師的指導：指導時不要急于追求結果，應該給予孩子思考的空間，如果孩子做錯了，可以問孩子是怎么得到這個結果的，了解孩子的思考方式及過程。
4、成果評價環節：不一定要所有的作品都貼在黑板上，看得眼花繚亂，可以有重點的挑出某些作品來評價，或者以小組的方式來進行評價，從活動中幼兒間的互動情況來看，幼兒可以做到評價他人，因此應該發揮孩子的評價主動性。
5、增加“表象”方面的游戲，提升幼兒的認知水平。幼兒的數學學習過程是：動作——語言表述——表象——符號。前面的活動重點是動作與語言方面，幼兒通過學習已習得相關知識，這時表象方面的游戲或材料可幫助幼兒進一步提升相關知識，可用連線、配對材料，如一張卡片中有點與數字，讓幼兒連線；或實物圖片與數字配對等等都可以，但一定要注意重點是5—7。
小百科：花是植物成熟的表現，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。
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