中班數學教案《每樣有多少》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒初步學會用一定的方法進行觀察記錄,學習按圖形特征進行分類,并用數字表示分類結果,喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性,快來看看幼兒園中班數學《每樣有多少》含反思教案吧。
【活動目標】
1、學習按圖形特征進行分類,并用數字表示分類結果。(重點)
2、初步學會用一定的方法進行觀察記錄。(難點)
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
課件、幼兒操作材料。
【活動過程】
1、導入
師:小朋友們,今天我的圖形朋友邀請我們去圖形樂園玩一玩,快點坐上這列長長的火車出發吧!
2、進入活動
(1)認識各種圖形
圖形樂園到了,圖形寶寶們可調皮了,他們在跟我們捉迷藏呢。那我們一起來請他們出來吧1、2、3,圖形寶寶出來吧。這里的圖形寶寶可真多,你們都認識嗎?我們一起來看一看。
(2)每樣有多少
師:我們班的小朋友真棒,認識這么多的圖形,圖形寶寶還會變魔術了,我們來看看都變了些什么。
a、大樹
提問:看看,這是什么?它是由哪些圖形組成的?這棵樹呀是由三角形和長方形組成的,三角形我們就做一個三角形的標記;長方形我們就做一個長方形的標記。
那三角形有幾個呢?長方形呢?我請一個小朋友來數一數。三角形有三個,(教案出自:快思教案網)我們應該用什么方法來表示數量3呢?(數字、圓點、畫線)三角形有三個我們就在三角形的標記旁的橫線上寫上數字3,表示有三個三角形,那長方形呢?我們寫數字幾呢?對了,數字1,表示1個長方形。
b、熱帶魚
提問:這又是什么呢?它是由哪些圖形組成的?這條魚是由三角形和圓形組成的,我們應該在三角形的標記旁的橫線上寫上數字2,表示有兩個三角形,在圓形的標記旁的橫線上寫上數字5,表示有5個圓形。
c、花
提問:再看看這個,它是什么?由哪些圖形組成?半圓形比較多,誰來數一數。你是用什么方法數的?
師總結:老師有一個好辦法,我們可以用筆在你數過的上面做一個記號,這樣就不會漏數或者多數了。我們一起來試一試。半圓一共六個,我們就在橫線上寫上數字6。
3、發放材料,幼兒練習操作
師:今天呀圖形朋友也給我們小朋友帶來了許多的禮物。這些禮物都是用圖形拼出來的,也請你們用老師教你們的方法來做一做。
4、師巡視,進行指導。
5、結束活動
做好的小朋友可以講給你的好朋友聽聽,你的禮物是由哪些圖形組成的,它們各有幾個。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科:多少:名稱。一般指某些東西的數量,英文 how much:指量度或數量大小。基本解釋【拼音】duōshǎo南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。--出自唐·杜牧《江南春絕句》,此處多少用于強調數量多。
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