中班優質數學教案《圓形變身》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒初步了解整體與部分的關系，了解半圓形的特征，認識半圓形，對各種圖形感興趣，體驗拼擺游戲的快樂，快來看看幼兒園中班優質數學《圓形變身》含反思教案吧。
【活動目標】
1、了解半圓形的特征，認識半圓形。
2、初步了解整體與部分的關系。
3、對各種圖形感興趣，體驗拼擺游戲的快樂。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
【活動過程】
一、復習圓形特征。
教師出示圓形，引導幼兒在感知的基礎上復習圓形的特征，并用較清楚的語言表述。
二、認識半圓形。
1、教師出示半圓形，請幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特征。
三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關系。
1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。
（1）引導語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？
（2）引導幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。
（3）請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎？
（4）小結：一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。
2、引導幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。
（1）引導幼兒操作并表達自己的發現。
引導語“把你的兩個半圓形合在一起發現了什么。
（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。
（3）小結兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。
四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規律。
1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。
2、引導幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵幼兒邊制作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發幼兒參與活動的興趣。
【活動延伸】
在活動區投放多種材料的圓形，鼓勵幼兒創作。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：圓形,是一個看來簡單,實際上很奇妙。圓形圓形圓形古代人最早是從太陽,從陰歷十五的月亮得到圓的概念的。一萬八千年前的山頂洞人曾經在獸牙、礫石和石珠上鉆孔,那些孔有的就很圓。
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