中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《聽音記數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)真傾聽，能按要求作出正確的反應(yīng)，通過游戲運用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實際意義，喜歡參與活動，進(jìn)一步提升對數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《聽音記數(shù)》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲運用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實際意義。(重點)
2、認(rèn)真傾聽，能按要求作出正確的反應(yīng)。(難點)
3、喜歡參與活動，進(jìn)一步提升對數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準(zhǔn)備】
1、鈴鐺一對;
2、響鼓、木魚等樂器;
3、1~8數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、聽得清，說得對(激發(fā)幼兒對本次活動的興趣)
1、師出示小鈴，今天，我們來玩一個聽音記數(shù)的游戲。
2、師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數(shù)，然后聽到老師說“搶答開始”時立即站起來說出共敲了幾下?要求用完整的話來回答。
二、聽得清，拍得對(根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏，拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏)
1、教師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的數(shù)量。
2、教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應(yīng)。(要求叫聲與樂器聲數(shù)相同)
3、教師用另一樂器打出節(jié)奏XXX|XXXX|X—|，幼兒拍出相同的節(jié)奏，并說出共拍了幾下。
4、教師幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二三|四五六七|八—||。
三、聽得清，舉得快(在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度)
1、教師用樂器拍節(jié)奏，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明：幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。
2、教師請幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動作。如：如果聽到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動作，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整難度。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小百科：數(shù)：是一個用作計數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標(biāo)記(如公路、電話和門牌號碼)、序列的指標(biāo)(序列號)和代碼(ISBN)上。在數(shù)學(xué)里，數(shù)的定義延伸至包含如分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。
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