中班數學教案《拼圖》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能比較細致地觀察畫面，看范例學習拼20塊拼圖，學習20以內計數，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園中班數學《拼圖》含反思教案吧。
活動目標：
1、學習20以內計數。
2、能比較細致地觀察畫面，看范例學習拼20塊拼圖。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、引發幼兒學習的興趣。
重難點：
能比較觀察畫面，會看范例學習拼20塊拼圖。
活動準備：
幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊。
活動過程：
一、觀察《幼兒畫冊》上的范例，數學畫面內容。
引導幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的范例，數學畫面內容。秋天到了，小動物們在忙著做什么呢?有哪些動物來了?它們分別在干什么?
二、數數有幾塊。
1、數拼圖。
2、練習拍手從1數到20。
三、學習拼20塊拼圖。
1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”
2、討論：應該怎么拼?先從中間開始拼，還是先把四個角和邊拼出來。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯系的拼在一起。
4、互相檢查拼圖，交流各自的經驗。
四、講述拼圖的內容。
請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內容。
教學反思：
科學教育活動《拼圖形》采用層層遞進的方式，一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現。
小百科：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。個性化的拼圖，拼湊的不僅僅是一張照片，而是一個故事，一段回憶，一縷溫情。每一片的單片都有它自己的位置，就像每段回憶都有它的故事，你要將它放在專屬的地方，放對了就慢慢豐富起來，放錯了就無法完整。
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