中班數學教案《統計》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣，通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班數學《統計》含反思教案吧。
教學目標：
1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。
2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
《小朋友的書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。
活動過程：
一、了解統計表、條形統計圖的意義
1.出示統計表
之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。
你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方
2.出示條形統計圖
我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?
二、對比兩張表格
你更喜歡統計表還是統計圖?為什么呢?
教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。
三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計
1.出示一張空白的統計圖，提出要求
曹老師想要統計一下班級里電風扇和電燈的數量，怎么來畫統計圖?
四、小組操作統計
1.確定統計對象
除了剛才統計過的東西，我們還可以統計什么?
2.分組操作
請每個小組完成一張統計圖
3.各組分享、交流各自的統計結果
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：統計一詞起源于國情調查，最早意為國情學。一般來說，統計包括三個含義:統計工作、統計資料和統計科學。統計工作、統計資料、統計科學三者之間的關系是:統計工作的成果是統計資料，統計資料和統計科學的基礎是統計工作，統計科學既是統計工作經驗的理論概括，又是指導統計工作的原理、原則和方法。
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