中班數學優(yōu)質課教案《蘋果大豐收》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒萌發(fā)對封閉式數數活動的興趣,學習不受物體排列位置影響正確數數,體驗數學集體游戲的快樂,快來看看幼兒園中班數學優(yōu)質課《蘋果大豐收》含反思教案吧。
活動名稱:
蘋果大豐收
設計思路:
蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進入中班以后,對于數數的要求有所提高,同時在平時活動中發(fā)現(xiàn),班中幼兒大多只會一個一個的點數,在數數的方式以及經驗方面還不足。所以本次活動,借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學習在呈封閉狀的物體內數數。
活動目標:
1、學習不受物體排列位置影響正確數數。
2、萌發(fā)對封閉式數數活動的興趣。
3、體驗數學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
PPT、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。
活動流程:
一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片,請幼兒數數有幾只蘋果,說出數量。
請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果?
2、幼兒演示一下數數的過程。
為什么你數得快又準確,你用的是什么方法?
小結:數數時只要記住開始數得起點,這樣就不會漏數、重復數。
二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數數。
1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數量是否正確。
我這里還有幾盆水果,請你們來看看陳老師數的對不對?
2、比比誰判斷正確,數得對。
3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。
小結:小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數的起點,這次都數的很棒!
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。
1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請小朋友每人去拿一個蘋果盆,數一數有幾個蘋果,并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。
要求:數清楚了再找數字。
2、幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒用學會的數數方法。
觀察要點:幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。
幼兒是否能找到匹配的數字。
3、集體分享交流。
你是怎么數的,數的對不對?
小結:雖然每個盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數的位置,一個一個按順序數就不會數錯了。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科:蘋果(Malus pumila Mill.):是落葉喬木,通常樹木可高至15米,但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色,樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定,但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物,大部分品種自花不能結成果實。
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