中班數學活動優質教案《我們身邊的價格》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系，幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格，幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構，快來看看幼兒園中班數學活動優質《我們身邊的價格》含反思教案吧。
【設計意圖】
大都市的孩子，對超市中的購物、買賣過程、商品價格既熟悉又充滿好奇，同時，幼兒對價格的概念又很模糊，因為大部分家長只是讓幼兒參與選購物品，而沒有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價格解價格與錢幣的關系。本活動試圖從實際生活經驗出發，以幼兒園為活動中心，將社會、家庭、幼兒園三者聯系在一起，讓幼兒在生活中，學習和運用數學知識解決身邊的問題，體驗數學的真正意義。
【活動目標】
1．幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格。
2．幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。
3．幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構。
4．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
1．幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數。
2．聯系參觀超市的有關事宜。
3．已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。
4．發動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。
活動一：超市里的購物體驗
【活動過程】
一、尋找、認識價格
1．幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。
2．教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。
3．幼兒到各種商品前練習認讀價格。
二、體驗買賣過程
1．幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。
2．由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。
3．幼兒相互交流，分享自己購買的商品。
活動二：制作價格卡。
【活動過程】
一、總結購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。
二、分組制作價格卡
1．幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。
2．幼兒給班級物品制作價格卡。
3．將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。
【活動延伸】
1．交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。
2．將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。
3．教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養成正確的消費觀。
【設計評析】
現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依然比較模糊。此活動在現實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學在生活中的運用。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小百科：價格是商品同貨幣交換時單位商品量需要的貨幣的數量多少。或者說，價格是單位價值(單價)。價格是商品的交換價值在流通過程中所取得的轉化形式。在經濟學及營商的過程中，價格是一項以貨幣為表現形式，為商品、服務及資產所訂立的價值數字。在微觀經濟學之中，資源在需求和供應者之間重新分配的過程中，價格是重要的變數之一。
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