中班數學教案《圖形搭拼》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在圖形搭拼中引導幼兒感受數學活動的樂趣，鞏固幼兒對學過的圖形特征的理解，使幼兒能夠在活動中動手動腦，激發幼兒的愛好興趣，快來看看幼兒園中班數學《圖形搭拼》含反思教案吧。
活動設計背景
由于本班幼兒愛好玩機器人，結合幼兒發展年齡特征，根據幼兒的興趣愛好，發展幼兒動手動腦的能力。
活動目標
1.鞏固幼兒對學過的圖形特征的理解。
2.在圖形搭拼中引導幼兒感受數學活動的樂趣。
3.使幼兒能夠在活動中動手動腦，激發幼兒的愛好興趣。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.鞏固幼兒對各種圖形特征的理解。
2.利用各種圖形搭拼出各種可愛有趣的圖形。
活動準備
若干小棒，圖形卡片，由圖形組成的機器人，圓.三角形.長方形.正方形.半圓形.橢圓
活動過程
1.玩游戲“看誰拿得有快又準” 。通過游戲使幼兒進一步熟悉各種圖形的特征，并能夠正確區分它們。
(1)教師任意說出一張圖形的名稱，幼兒迅速拿出該圖形卡片舉起來。
(2)教師任意拿出一張圖形卡片，幼兒迅速說出它的名稱。
2.教師拿出機器人辨認，進一步加深對圖形特征的理解 。
(1)請幼兒說出自己看到了些什么。
(2)引導幼兒仔細辨認，機器人是由哪些圖形組成的。
(3)教師和幼兒一起小結，不同圖形搭拼在一起，可以變化出那些東西。
3.操作活動：“拼一拼”。引導幼兒在圖形搭拼中鞏固對圖形特征的理解和掌握，體驗圖形搭拼的樂趣。
(1)教師拿出若干小棒拼成小屋子給幼兒看。
(2)教師用圓，橢圓.長方形拼出一枝花給又看。
(3)幼兒自己拿出圖形卡片自由搭拼，看看能拼出個什么東西來。
(4)教師觀察指導和交流。
教學反思
1. 通過這次圖形的搭拼，大部分幼兒對這次活動很感興趣，但不能 又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形，以后將繼續多開展這樣得活動，激發幼兒動腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進行各種搭拼活動。
2.多引導幼兒觀察周圍的事物和形容物體的外形。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
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