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中班數學公開課教案《變化的隊形》

來源:課本庫網欄目:中班數學教案 時間:11-28

中班數學公開課教案《變化的隊形》

《中班數學公開課教案《變化的隊形》含反思》這是優秀的中班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!KE0課本庫網

 活動目標:KE0課本庫網
1.能不受物體形狀、大小排隊形式的干擾,正確感知10以內的數量。KE0課本庫網
2.探索用動物積木排出各種隊形,體驗成功的快樂。KE0課本庫網
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。KE0課本庫網
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。KE0課本庫網
活動準備:KE0課本庫網
教具:活動PPT、數字卡片。KE0課本庫網
學具:動物積木若干,記錄卡若干;各組一份大的記錄單。KE0課本庫網
活動過程:KE0課本庫網
(一)感受數的守恒。KE0課本庫網
1.教師:森林里將要舉辦一場音樂會,小動物們都忙著準備自己的節目。你們看,它們排的隊形多漂亮!(在PPT中演示小動物的隊形。)師:大獅子排的是什么隊形,我們用磁鐵來擺一擺,再記錄下來。(引導幼兒用線條和圓形來記錄)依次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。KE0課本庫網
2.教師出示排列成三種隊形的動物圖片。KE0課本庫網
教師:舞臺上有哪些動物?排出了什么樣的隊形?你覺得哪個隊形的動物最多?"屈,老師.教,案,網"哪個隊形的動物最少?為什么?(幼兒討論)3.用幼兒的方法驗證。(請幼兒選擇正確的數字匹配。)教師:原來數數能讓我們知道數量的多少,能夠讓我們知道誰最多誰最少,是一個好而且又正確的方法呢!KE0課本庫網
(二)引導幼兒運用已知經驗正確判斷10以內的數量。KE0課本庫網
1.動物們的隊形變換一下,即把緊密的隊形拉大、拉開,松散的隊形集中,再次引導幼兒進行判斷。KE0課本庫網
教師:動物們這次又變換了隊形,這次又是誰最多,誰最少?(演示PPT)幼兒相互交流、表達。KE0課本庫網
2.教師引導幼兒發現:比較數量的多少,要進行點數,在數量不變的情況下,不管隊形如何變,它的數量既不會增多也不會減少。KE0課本庫網
(三)幼兒操作。KE0課本庫網
師:今天我們也要給小動物排隊,請你根據操作卡的數字,拿出一樣數量的小動物,給他們排出你喜歡的隊形,然后記錄下來。然后貼在相應的數了下。(出示大的記錄紙)2.幼兒操作。KE0課本庫網
(四)活動評價。KE0課本庫網
展示各組幼兒的記錄紙,引導幼兒觀察驗證。KE0課本庫網
師:用了幾只小動物,排的是什么樣的隊形?集體驗證。KE0課本庫網
針對幼兒操作中的問題講評。KE0課本庫網
活動延伸:KE0課本庫網
為小動物為設計更多的隊形。KE0課本庫網
活動反思:KE0課本庫網
數學活動《變化的隊形》主要是讓幼兒能夠不受物體形狀、大小排列形式的干擾,正確感知10以內的數量。本次活動呂老師首先利用情境導入“今天森林里的小動物要舉行舞會,看有哪些小動物來表演,首先登場的是誰?”引起幼兒對活動的興趣。然后,出示大小不同排列的兩組貓,讓幼兒說一說,“這些貓有哪些不同?”“大貓有幾只?小貓有幾只?”大貓小貓是一樣多的,如此來讓幼兒了解數量的多少與大小無關。KE0課本庫網
活動第二部分是出示大小一樣的10只燕子,分別請幼兒來說一說,第一組、第二組、第三組燕子是怎樣排列的?“一字形”、“弧形”“三角形”它們的數量一樣嗎?(一樣)從而老師得出結論,“在數量不變的情況下,不管隊形怎么變,它的數量都不會增多或減少”。KE0課本庫網
活動的第三部分最難,教師出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的螞蟻(既有大小不同、又有排列不同),讓幼兒看一看哪個小動物最多、哪個小動物最少?小朋友是怎么知道的?用什么方法最好?從而教師小結“感知數量的多少,不能受大小、排列的干擾,要用數的方法才能正確得出結論”。KE0課本庫網
活動的第四部分是操作,教師首先講解操作要求,然后幼兒操作。在操作過程中教師注重個別指導,特別是對能力差的小朋友進行一對一引導,讓幼兒掌握今天所學內容。最后教師評講幼兒操作。此次活動小朋友們的操作正確率很高,基本可以掌握今天所學內容。KE0課本庫網
數學活動本來是枯燥無味的,但是教師加入了有趣的故事情境,然后還有PPT動畫,緊緊地抓住了幼兒的注意力,而且整個活動由淺入深,結構合理,重點突出,在整個教學過程中,師幼互動良好。充分體現了教師的主導作用,發揮了幼兒的主體作用。KE0課本庫網

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中班數學公開課教案《變化的隊形》含反思這篇文章共4463字。KE0課本庫網

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