《中班數學優秀教案《排排隊》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
1、學習比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
二、活動準備：
已進行過3以內的大小、長短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。
三、活動過程：
(一)、拍球，引出高矮
師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球?"教.案來自：快思教案網"拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。
師：這兩個小朋友誰拍到了?誰沒有拍到?
師：為什么××拍到了，而××沒有拍到?
師：對，因為××高拍到了球，××矮拍不到球。
師：那老師和小朋友誰高誰矮呢?請一個小朋友和老師比一比。
師：老師和××誰高誰矮呢?，請小朋友說完整。
(二)、了解比高矮的條件
師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞(拿出籃子)，小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀?
師：看看清楚(籃子拿掉)，現在它們誰高誰矮呀?
師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎?，那我們應該怎樣做呢?
師：請小雞下來也站在桌上，現在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那誰高誰矮呀?
師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。
師：喵喵喵，誰來了?小貓來了，小貓是高還是矮呀?
師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。
(三)、與同伴比高矮
師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?
師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮?
師：請你說說，剛才你跟誰比了?誰高誰矮?
(四)、給娃娃排隊
師：現在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據高矮排排隊。
師：最矮的排在最前面，誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)
師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。
師故意錯空：這樣排隊對嗎?為什么?誰來幫老師改正?
師：原來排隊時要從矮到高來排。
師：老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。
師：大家一起來看看你們是怎么排的?(針對出現的情況講評)
(五)延伸活動：
師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊伍里來，老師把娃娃放進籃子里，區域活動時你們去試一試，把這兩個娃娃也排進去。
教學反思：
活動目標中增加了社會領域的內容：培養幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現在：讓幼兒不僅發現規律并按規律延伸序列，不僅嘗試自己設計規律，還要用“多種方式”表現規律。“多種方式”，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的“最近發展區”內，是幼兒經過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數學能力發展稍滯后及少數幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。
中班數學優秀教案《排排隊》含反思這篇文章共3937字。
相關文章
《中班教案《摘果子》含反思》：中班教案《摘果子》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒鞏固5、6、7這3個數及其實際意義，正確感知和判斷7以內的數量，引導幼兒逐漸建立數的觀念，快來看看幼兒園中班《摘果子》含反思教案吧。
《中班教案《小小超市》含反思》：中班教案《小小超市》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒加深對數字的認知，提高孩子社交能力，讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《小小超市》含反思教案吧。
?
