《中班下學期數學教案《逛街》》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
在逛街的游戲情境中，嘗試用數數的方法，進一步感知數的實際意義，體驗數活動的快樂。
活動準備：
PPT課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份
活動過程：
一、逛街：不同方法數數
1、看地圖，逛馬路：
2、小結：數數時，要看仔細，不漏數，不重復數，最后的一個數字就是總數。物體的多少可以用一個總數來表示。
二、乘車逛街：數的實際意義
1、小朋友乘坐出租車
l 觀察媒體：街上有些什么人?在干什么?(提升：出租車揚招點)
l 小結：根據汽車的座位，安排相應的人數乘車。
2、幼兒游戲：乘車
1)逛逛外灘：兩輛商務車、一輛出租車
2)逛逛南京路：一輛商務車、一輛面包車
3、小結：乘車有規定的，乘客人數和座位數一樣多。
三、志愿者：積累數實際意義的經驗
1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數也不同，根據人數選擇相應的車輛，并停靠到相應的地點。
2、幼兒操作
3、集體檢驗并小結：用不同方法數清人數，再找一樣數量的座位的車就可以了。
延伸：
下次再去其他的馬路逛逛。
點評：
學習組1
評價：
1、教師注重教學環節中的情景性。
2、教師注重教學內容的生活性——來自于生活的活動是幼兒所喜歡的。結合主題將生活中的“馬路”基本生活元素運用到活動中去。
3、教師注重活動環節的精致性——精致的活動設計、精致的多媒體制作、精致的驗證活動等等，宋老師的數活動中，教師關注不同層次幼兒的發展，細致地將幼兒操作題卡分成不同顏色和層次，體現公平教育的同時也方便教師和孩子在最短時間里驗證數數的結果。
4、教師注重幼兒學習的層次性。
思考：
在兩節展示活動中，對“目標和內容的適宜性”方面提出質疑：基于宋老師中班幼兒的現有水平，我們認為活動目標中“嘗試用數數的方法感受數的意義”目標定位過淺，幼兒已初步具備“不同方式進行數數”的能力。
學習組2
評價
1. 能結合中班當前開展的主題活動與中班幼兒數經驗的特點預設該教學活動。
2. 活動設計成熟，貼合幼兒的生活經驗，能根據幼兒身邊熟悉的事物創設游戲情景，寓教于樂。
3. 活動環節緊湊，知識點的進入由易到難逐步遞進。不斷豐富幼兒各種數數經驗。
4. 材料豐富，具有層次，充分體現了教育公平的理念，促進每個孩子在活動中都能得到發展，很好地達成教學目標。
思考
中班上學期幼兒還是發展手口一致數數階段，在教學第一環節能否將看媒體畫面目測數數調整為人手操作的實物數數。
學習組3
總體評價：
能從幼兒的學習興趣點出發，結合生活經驗，圍繞主要領域有序地展開。活動凸顯了教師的教學理念，思維的有序與嚴謹，教學的有趣與生動，無論是活動環節、媒體設計、操作材料都顯現出了它的精致。為我們提供了二個較為優質的教學活動。
有效性體現——
1、能運用游戲情景，與孩子的生活經驗相結合，巧妙地將數數的內容融合在游戲中。
2、在教學環節的設計上層層推進，過渡自然。
3、充分運用了媒體的作用，引領孩子自然的進行數的學習。
4、所提供的操作材料滿足了不同層次孩子的需求，體現了教學的公平性。
再思考——
基于教學現場幼兒的實際能力，建議將目標中嘗試用數數的方法感受數的意義中加入“用不同方式數數的方法”感受數的意義。
中班下學期數學教案《逛街》這篇文章共3857字。
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