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中班社會活動紅燈停綠燈行教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班社會教案 時間:01-20

中班社會活動紅燈停綠燈行教案反思

這是中班社會活動紅燈停綠燈行教案反思,是優(yōu)秀的中班社會教案文章,供老師家長們參考學習。YmC課本庫網(wǎng)

  一、活動目標YmC課本庫網(wǎng)
  1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。YmC課本庫網(wǎng)
  2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。YmC課本庫網(wǎng)
  3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。YmC課本庫網(wǎng)
  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。YmC課本庫網(wǎng)
  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。YmC課本庫網(wǎng)
  二、活動準備1、交通掛圖一幅。YmC課本庫網(wǎng)
  2、紅、綠色的實物材料。YmC課本庫網(wǎng)
  三、活動過程(一)導(dǎo)入部分1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。YmC課本庫網(wǎng)
  2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。YmC課本庫網(wǎng)
  (二)展開部分1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"2、教師出示交通掛圖(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"(2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"(3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。YmC課本庫網(wǎng)
  4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。YmC課本庫網(wǎng)
  (1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。YmC課本庫網(wǎng)
  (三)結(jié)束部分1、教師教幼兒讀兒歌。YmC課本庫網(wǎng)
  2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。YmC課本庫網(wǎng)
  3、活動結(jié)束。YmC課本庫網(wǎng)
  四、活動延伸與拓展1、教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)附:兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。YmC課本庫網(wǎng)
  紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。YmC課本庫網(wǎng)
教學反思:YmC課本庫網(wǎng)
       本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。YmC課本庫網(wǎng)

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