這是中班社會公開課螢火蟲找朋友教案反思,是優秀的中班社會教案文章,供老師家長們參考學習。
設計意圖:
孩子們升到中班,已有渴望交朋友的愿望,交朋友也是他們心理成長的需要。可是,現在的孩子多數是獨生子女,孩子習慣了以自我為中心,在尋找朋友的過程中開始出現各種各樣的問題,在交朋友時怎么說?怎樣才能交到好朋友?是孩子和我們共同探討的問題。我們通過《螢火蟲找朋友》的故事來幫助孩子梳理交朋友的語言及理解交朋友的方法,懂得朋友之間要學會尊重,善于發現別人的長處才能找到朋友,結合本班專題研究,所以設計了這節社會活動:螢火蟲找朋友。
活動目標:
1、知道只有禮貌待人,善于發現別人的長處才能找到朋友。
2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、《螢火蟲找朋友》的PPT
2、游戲的材料:撲克牌、拼圖、飛行棋、積木等等
活動過程:
一、活動導入:
1、教師出示小飛蟲手偶,謎語提示:一只蟲兒真奇怪,一盞燈籠隨身帶,黑夜點燈滿天飛,像個星星閃閃真可愛!小朋友,你們猜猜是什么呀?
2、今天,老師要給大家講一個關于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內容。
1、出示PPT,講述故事第一段。
提問:
(1)螢火蟲為什么要找朋友?
(2)螢火蟲交朋友時,是怎么對朋友說的?
(3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?
2、 出示PPT,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學學媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)
(2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?
3、出示PPT,欣賞故事第三段。
提問:
(1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?
(2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?
(3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
三、完整欣賞故事,組織幼兒討論,知道只有禮貌待人,善于發現別人的長處才能找到好朋友。
四、討論與同伴交往的方法以及應該使用的語言。
(1)在生活中,你們是怎樣交朋友呢?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)
(2)交朋友時應該怎么對朋友說?(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚的話……)
(3)還可以用什么方法呢?(拉拉手、點點頭、抱一抱等等)
請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?
總結:和別人成為朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。
五、與同伴結伴游戲,體驗和朋友共同玩耍的樂趣。
(1)教師:現在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
(2)請個別幼兒到集體中來說一說好朋友的優點。
(3)幼兒自由結伴,合作玩游戲,如:小貓釣魚、拼圖、飛行棋、搭積木等等。
六、結束活動:
現在我們去交更多的好朋友,和我們一起玩游戲好嗎?
反思:
我根據指南的要求,大班的孩子語言學習規律輸出型課多一點,如談話、講述,所以我在活動中讓孩子討論并講述出
自己的看法,同時利用音樂和繪畫進行教學,有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內容。但有幾個孩子在活動中表現出不認真
聽故事,我是這樣看的,每個孩子都存在個體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學相對遲,特別是農村來的孩子,之前
沒有進過幼兒園,直接送大班學習生活有點吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語言學習也相對落后,所以對這些孩子不能以一個
尺度來要求他們,給他們一個適應的過程,所以我對這些孩子以后多一些照顧,平時多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是
這樣操作的:依據孩子的興趣和發展水平講一些故事或談話,引導孩子學會認真傾聽培養良好的習慣;與孩子交談時,用孩子能聽
得懂的語言,鼓勵孩子主動提問。