這是中班社會交通標志要看清教案反思,是優秀的中班社會教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、辨認常見的交通標志,知道遵守交通規則。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
自制交通標志圖卡(禁止通行、危險警告、嚴禁停車等),玩具方向盤。
活動過程:
1、辨識標志:
“這是什么?你在什么地方見到過它們?”“這些交通標志表示什么意思?”
幼兒泛談自己的認識,教師告訴幼兒這些標志的含義(禁止通行、危險警告、嚴禁停車等)。
2、感知體驗:
(1) 教師完整的念兒歌:
“你聽到兒歌中說了什么?”
(2) 幼兒學念兒歌,教師將標志的認識與兒歌的內容相聯系。
在學習過程中,教師注意幼兒平翹舌音的運用。
(3) 在游戲中強化所學的兒歌內容:
方法:教師或幼兒扮演警察,一幼兒扮演司機,其余幼兒扮演乘客,用手依次搭在前一位幼兒肩上,表示一輛公共汽車。游戲中,“警察”出示各種交通標志圖,并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。
3、幼兒游戲:
2~3名幼兒資源組合,分小組進行游戲。[屈.老師.教案網出處]
4、思考留疑:
“馬路上還有哪些我們不認識的交通標志?我們在回家的路上可以留心觀察,發現新標志別忘了告訴大家。”
活動反思:
活動開始就引起了幼兒的興趣,激發了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時,幼兒的注意力很集中,但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過程中,剛開始時幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣,記得的就含含糊糊的說幾句,不記得的就只聽見一片小聲。在反復練習并在不斷的提醒之下,幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了,以后還需多多鞏固學習。