中班教案《圖書笑了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒嘗試學習修補破損的圖書的方法,知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,提高剪、畫、粘貼的技能,快來看看幼兒園中班《圖書笑了》含反思教案吧。
活動目標
1、知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞。
2、嘗試學習修補破損的圖書的方法。
3、提高剪、畫、粘貼的技能。
4、產生愛惜圖書的情感,從小養成節約的意識。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
6、在理解故事的基礎上,嘗試續編故事
重點難點
重點:知道圖書是用紙做的,易皺、濕、壞;
難點:會用剪粘貼的方法修補圖書。
活動準備
故事圖片、紙的三大特性圖、修補破舊圖書的方法圖、破舊的圖書每人一本、剪刀、膠水、紙等
活動過程
1、看故事動畫《圖書哭了》
提問:誰在哭?圖書為什么哭?它是用什么做的?(知道書是用紙做的)
2、出示紙的特性圖,請幼兒觀察,并發現了解紙易皺、易濕、易燒(告訴幼兒不要模仿)。繼續看故事動畫:“圖書為什么最后笑了?你喜歡怎樣的圖書?”
3、出示各種破舊圖書,請幼兒想一想修補圖書的辦法。然后再出示修補圖書的方法圖。(讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法)
教師示范修補圖書,邊說邊告訴幼兒如何修補圖書,讓幼兒熟悉修補圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據圖書的破損的位置、程度等,想出修補的方法。
“讓我們一起來修補圖書吧!”
4、幼兒操作材料:讓幼兒自由選擇材料修補圖書,教師巡回指導幼兒補救方法,鼓勵幼兒大膽的對封面破損嚴重的圖書進行重新設計,對不能修補的書重新組合,學會運用多種修補方法修補圖書。
5、成果展示:將幼兒修補好的的圖書展示一下,相互評價修補的圖書。
6、建立幼兒愛惜圖書的情感,讓幼兒說一說怎樣愛護我們的圖書?
活動反思
通過進行這一節教育活動,孩子們都知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書,并產生了愛惜圖書情感 ,在我們的區角中也都投放了各種修補圖書的材料,孩子們也都知道書破了自己進行修補。
小百科:圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具,也是人類交融感情,取得知識,傳承經驗的重要媒介,對人類文明的開展,貢獻至鉅,所以,無論古今中外,對于圖書,人們總給予最高的肯定與特別的關懷。
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