中班社會領域教案《開超市》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒在游戲活動中培養記憶力和協商的能力,引導幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進行分類,培養幼兒健康活潑的性格,快來看看幼兒園中班社會領域《開超市》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲活動中培養幼兒記憶力和協商的能力。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、骰子一個,上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動過程:
一、根據幼兒已有的經驗,為“超市”補充具體的物品
玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經理,綠點表示由教師做經理。游戲中“經理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補充送貨。
規則:幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復。
二、學習對熟悉物品進行分類
玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經理,每人拿好記錄板和筆,根據自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進的貨是否正確。
規則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類
玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協商開什么超市,然后根據需要進貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。
規則:兩個經理還必須商量好,對所進的商品要根據他們的特征進行分類,分別放入兩個貨架上
反思:
我意識到要引導幼兒參與游戲環境創設,并在其中學習解決遇到的問題,以此增強幼兒的獨立性和創造性。從超市的開張,到分類,我們引導幼兒動腦筋,結合自己的生活經驗,想辦法解決游戲中遇到的問題。
小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國,超級市場被引入于1978年,當時稱作自選商場。
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