中班社會領域教案《環保魚寶寶笑了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品),電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚),池塘污水背景若干幅,快來看看幼兒園中班社會領域《環保魚寶寶笑了》含反思教案吧。
【活動目的】
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環境,激發幼兒的環境保護意識,并從小養成愛護環境,講究衛生的好習慣。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。
2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
【活動過程】
一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來)。老師連忙問:“魚寶寶,你們為什么哭?”魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續抽泣著。
2.師啟發幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?
3.師生一起小結使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環境(大屏幕),師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、分組操作活動,提供多種材料,啟發幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。
A組:找出池塘背景圖中的有關污染環境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組:在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
C組:撈垃圾,在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。
D組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1.師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來,并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
小百科:環保:環境保護一般是指人類為解決現實或潛在的環境問題,協調人類與環境的關系,保護人類的生存環境、保障經濟社會的可持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的,也有經濟的、宣傳教育的等。
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