中班社會領域教案《萬里長城》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準"彎、擔、關、年"，理解兒歌內容，想象兒歌展現的長城，增強幼兒熱愛祖國的情感，快來看看幼兒園中班社會領域《萬里長城》含反思教案吧。
活動目標：
1.理解兒歌內容，想象兒歌展現的長城。
2.引導幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準"彎、擔、關、年"。
3.增強幼兒熱愛祖國的情感。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1.長城的圖片、錄像及有關兒歌的圖片。
2.家長帶領幼兒查閱有關長城資料，豐富其知識。
3.有關長城的歷史故事。
兒歌：
長城像條長扁擔長城長，長城彎，長城像條長扁擔。
一頭挑著山海關，一頭挑著嘉峪關。
太陽公公真有勁，一挑就是幾千年。
活動過程：
1.通過圖片，激發幼兒的學習興趣。
教師出示長城圖片，提問："這是什么？你去過長城嗎？它是什么樣的？你還在哪里見過長城？"幼兒回答，相互豐富有關知識信息。
2.組織幼兒觀看錄像"中國長城"，讓幼兒感知長城的雄偉風采。
幼兒觀看錄像，教師通過提問進一步增長幼兒有關長城知識。
⑴"你覺得長城像什么？"幼兒展開想象。
⑵"你知道為什么建造長城嗎？"教師適當的講述有關長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的由來及作用。
3.教師有韻律的示范朗誦，激發幼兒學習兒歌的興趣。
4.通過具體的提問，幫助幼兒理解兒歌內容。
⑴教師："詩歌中說長城像什么？""扁擔的兩頭挑著哪兩個地方？"教師根據幼兒回答在長城的圖片上指出山海關及嘉峪關的位置。
⑵引導幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長又重的長城，它的心里會怎么想呢？"
5.啟發幼兒自豪的朗誦兒歌。
⑴提問：你喜歡長城嗎？為什么？雄偉的長城永遠屹立在那里，我們在朗誦兒歌時，要把自己也當成雄偉的長城。
⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。
教師重點注意"彎、擔、關、年"的正確讀音
活動延伸：
1.教師可設計"去旅游"等專欄，收集展示我國著名景點、著名建筑的圖片。
2.在游戲中，引導幼兒扮演古代壯士，表演守長城等情節。
3.在戶外沙池，引導幼兒玩筑長城的游戲。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：長城又稱“萬里長城”，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部落聯盟侵襲而修筑的規模浩大的軍事工程的統稱。長城始建于春秋戰國時期，始修于燕王，歷史長達2000多年。今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它東起鴨綠江，西至內陸地區甘肅省的嘉峪關。
?
