《中班社會活動閱讀教案《存折》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班社會活動閱讀教案《存折》含反思!
活動目標(biāo):
1.自制閱讀記錄本,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,愿意對書進(jìn)行簡單的評論。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,喜歡與書做朋友。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.白紙、筆、訂書機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在 統(tǒng)一的材料區(qū)域
2.教師自制閱讀存折一本。
3.幼兒用書第3冊第28頁。
活動過程:
一、認(rèn)識存折。
1.存折的作用。
這是什么? 它可以用來干什么?( 教師出示存折,幼兒討論。)
教師小結(jié): 存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,錢的收支情況。
2.閱讀存折的作用。
(1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,那這本閱讀存折會有什么作用? (幼兒討論交流。)
(2)教師小結(jié): 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當(dāng)時的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1.設(shè)計我的閱讀存折。
(1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計? <來.源快思教.案網(wǎng)>應(yīng)該包括哪些內(nèi)容? (幼兒討論并回答。)
(2)教師小結(jié): 閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本 書的評價( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折。
(1)你看,這是老師為自己設(shè)計的閱讀存折,你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折,幼兒觀察。)
(2)請你想一想,你可以怎樣設(shè)計自己的閱讀存折? (幼兒交流)
(3)你需要哪些材料? 請你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)
(4)請在閱讀存折里存人一本你已讀過的書。
三、閱讀存折交流會。
1.交換存折。
(1)請小組成員交換存折,給對方提點建議(在小組交流后,部分幼兒嘗試 修改、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會。
(1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流。
(2)你覺得誰的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存折,大家一起欣賞點評。)
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班社會活動閱讀教案《存折》含反思這篇文章共2495字。
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