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中班美術漂亮的花手絹教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班美術教案 時間:08-27

中班美術漂亮的花手絹教案反思

中班美術漂亮的花手絹教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結協(xié)作的能力,適合幼兒園老師們上中班美術活動課,快來看看漂亮的花手絹教案吧。

   活動目標:ByX課本庫網(wǎng)
  1、引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。ByX課本庫網(wǎng)
  2、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結協(xié)作的能力。ByX課本庫網(wǎng)
  3、引導幼兒學習染紙的基本方法,在教師的幫助下,嘗試印染不同的圖案。ByX課本庫網(wǎng)
  4、充分運用各種印染方法,自由大膽的設計圖案并展現(xiàn)出來。ByX課本庫網(wǎng)
  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。ByX課本庫網(wǎng)
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  活動準備:ByX課本庫網(wǎng)
  1、收集適合中班欣賞的各種印染物品,如圍巾、手絹、花布等。ByX課本庫網(wǎng)
  2、教師用的大生宣紙一張,教師染好的手絹一條。ByX課本庫網(wǎng)
  3、正方形生宣紙、彩色顏料、調色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報紙若干,分組擺放。ByX課本庫網(wǎng)
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  活動過程:ByX課本庫網(wǎng)
  1、引入:組織幼兒玩“丟手絹”的游戲,用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹,在游戲進行過程中,引導幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同,激發(fā)幼兒動手操作的欲望。ByX課本庫網(wǎng)
  2、引導幼兒欣賞印染物品,啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的?你喜歡那一種花紋,想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹?ByX課本庫網(wǎng)
  3、引導幼兒認識各種顏色,能夠正確的說出顏色的名稱,并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。ByX課本庫網(wǎng)
  4、教師示范演示印染手絹的具體方法:ByX課本庫網(wǎng)
  (1)將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。ByX課本庫網(wǎng)
  (2)將設計好的花紋花在折疊好的小塊上。ByX課本庫網(wǎng)
  (3)將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調色盤里染一下,顏色沒有染透的位置,用棉簽沾著顏料染透。ByX課本庫網(wǎng)
  (4)用同樣的方法將設計好的顏色染在設計的位置。ByX課本庫網(wǎng)
  (5)染完之后,輕輕的將折疊的宣紙打開,展平,放在舊報紙上涼干。ByX課本庫網(wǎng)
  5、幼兒動手操作:ByX課本庫網(wǎng)
  (1)隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。ByX課本庫網(wǎng)
  (2)讓幼兒大膽設計自己喜歡的花紋,并將花紋畫在折疊好的宣紙上。ByX課本庫網(wǎng)
  (3)指導幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結合起來進行印染。ByX課本庫網(wǎng)
  (4)鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設計的花紋。ByX課本庫網(wǎng)
  (5)提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。ByX課本庫網(wǎng)
  6、將幼兒印染的作品,布置成為展覽,讓大家欣賞評價。ByX課本庫網(wǎng)
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  活動延伸:ByX課本庫網(wǎng)
  將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作,可將印染的手絹作為折紙的材料。ByX課本庫網(wǎng)
  觀察:ByX課本庫網(wǎng)
  活動結束后我們對幼兒的花手絹進行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說:“手絹應該是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龔晗陽不服氣的說。“我喜歡三角形的手絹,我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔!原來龔晗陽我這個想法啊!孩子們聽了開始有點反對,可后來又覺得很有道理,甚至有些大膽很有意思,所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣,一場小風波停息了!ByX課本庫網(wǎng)
  分析:ByX課本庫網(wǎng)
  在成人的世界里,很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了,包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起:“太陽時什么顏色的?”時候,孩子們基本上異口同聲的說:“紅色!”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅,如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時,起先我是不動聲色的,讓他自由的進行,等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有許多人性化的思想。因為說得有道理,原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了,我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法,那么偶爾脫離一下實際又何妨呢!他的心中是明朗的,而表現(xiàn)本來就是多樣的。ByX課本庫網(wǎng)
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  活動反思:ByX課本庫網(wǎng)
  紙,是中國人最早發(fā)明的。在日常生活中,我們會用到各種各樣的紙,這些于我們的生活和學習都息息相關,也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹,讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣,在操作中了解紙的特性和用途,通過印染手絹,感受紙制品的藝術美。ByX課本庫網(wǎng)
  紙,是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙,將紙折成飛機、紙包等,通過這次活動,讓幼兒感知到,不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊,還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中,體驗快樂,使本次活動,成為孩子們的一次投入的、快樂的創(chuàng)造活動,并給孩子們帶來成功的體驗。“孩子是天生的藝術家”這一觀點,在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗證。ByX課本庫網(wǎng)

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