中班美術活動樹葉的照片教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過學習在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡，通過欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對葉子形狀及葉脈的感受與理解，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看樹葉的照片教案吧。
設計意圖：
《綱要》在藝術教育領域中強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。美術活動“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉而引發的，我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力的，引導幼兒給樹葉做照片的過程中，體驗印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。
活動目標：
1.通過學習在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。
2.通過欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對葉子形狀及葉脈的感受與理解。
3.能大膽地印畫，體驗印畫帶來的驚奇感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.各種各樣的樹葉。
2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。
3.組織實地觀察樹葉，收集樹葉活動并在活動中引導幼兒關注葉子的形狀、顏色和葉脈等。
4.幼兒用書《樹葉的照片》。
活動過程：
1. 展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發幼兒的注意與討論。
（1）請幼兒觀察自己收集的樹葉
師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講述）
（2）幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進行介紹。
師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜歡它們嗎？那就請小朋友找一片自己喜歡的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜歡它？
師：誰來介紹一下你為什么喜歡它？（引導幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述）
（3）教師一邊將樹葉展示出來，一邊引導幼兒觀察葉脈。
師：有的小朋友喜歡樹葉的形狀，有的喜歡樹葉的顏色，你們再仔細看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運用視屏轉換儀）
師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認讀葉脈）
師：請小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？
教師小結：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。
2.展示各種樹葉的壓印畫，調動幼兒對做畫的興趣。
（1）激發幼兒討論，鼓勵幼兒勇敢地說出自己的設想。
師：我這里有一些樹葉的照片，猜一猜它們是用什么方法做出來的？
（2）幼兒推測樹葉照片的制作方法。
師：對了，是用壓印的方法做出來的，如果讓你來做樹葉照片，你會怎樣使用這些材料呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）誰愿意來試一試？
3. 引導幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。
師：說的非常好，我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的？（使用視頻轉換儀）帶領幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做？然后呢？再怎么做？最后呢？
教師按照順序小結：手拿住葉柄，將顏料均勻的涂到樹葉的反面，把紙輕輕地印下去，并且用手掌壓住紙，注意不能移動紙，這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。
4. 幼兒進行樹葉壓印。
師：你們想不想試試呀？提醒幼兒先要找到樹葉的反面。
5. 欣賞印好的樹葉畫，體驗成功的樂趣。
師：我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。
師：你喜歡那張樹葉照片，為什么？
活動反思：
本次活動的設計我注意幼兒美術活動與科學活動有機的滲透，提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉，貼近幼兒的生活使幼兒對壓印畫產生濃厚的興趣，并根據中班幼兒的年齡特點，用猜測-實踐-看書歸納-再次實踐，將壓印技能很自然的掌握，也感受到壓印畫的樂趣，從活動效果看，幼兒十分感興趣，作品都形態逼真，達到了要求。
