中班美術(shù)活動運(yùn)動小人教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能用稻草來表現(xiàn)運(yùn)動小人的四肢和軀干，了解運(yùn)動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動造型，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看運(yùn)動小人教案吧。
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)本園特色“鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動手能力中的運(yùn)用與實(shí)踐”，我想到了通過拼貼的方式，結(jié)合本土資源——稻草來挖掘幼兒的潛能，提高幼兒對美術(shù)的興趣，在活動中提高幼兒的動手發(fā)展能力。稻草正是現(xiàn)在時節(jié)割下，農(nóng)村隨處可見，孩子們比較熟悉，利用孩子們熟悉的取材，孩子們更積極，學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，并且孩子們喜歡動手，利用孩子們感興趣的材料與方式，孩子們在愉悅的情緒下提高動手發(fā)展能力。
活動目標(biāo)
1、能用稻草來表現(xiàn)運(yùn)動小人的四肢和軀干。
2、了解運(yùn)動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動造型。
3、感受圖形拼搭的趣味。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用稻草來表現(xiàn)運(yùn)動人的頭部、四肢和軀干。
難點(diǎn)：了解運(yùn)動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動造型。
活動過程
一、導(dǎo)入部分：
師：今天我們班來了一位小客人，我們來歡迎他出來！“大家好！我的名字叫做運(yùn)動小人，我想和你們交朋友，想和你們做游戲！”
二、介紹運(yùn)動小人
1、介紹運(yùn)動小人。提問：小朋友們看，運(yùn)動小人是什么做的呀？（稻草）你們知道運(yùn)動小人為什么叫這個名字嗎？（因?yàn)檫\(yùn)動小人會做很多的運(yùn)動，運(yùn)動可棒了）
2、出示運(yùn)動小人擺出的各種運(yùn)動姿勢。
師：我們來一起看看小人都做了什么運(yùn)動呀？
3、幼兒交流自己喜歡什么運(yùn)動，師：運(yùn)動小人有個很大的本領(lǐng)，小朋友們做什么運(yùn)動姿勢，他就能擺出來，相不相信啊？那我們來試試看。請小朋友們做動作，教師將運(yùn)動小人擺出相應(yīng)的姿勢。
三、幼兒嘗試操作拼貼“運(yùn)動小人”。
1、幼兒討論自己要做什么姿勢的運(yùn)動小人。
師：啊，小朋友們，你們說運(yùn)動小人棒不棒啊？那你如果也有這么個運(yùn)動小人，你會讓他做什么運(yùn)動啊？
2、教師示范制作。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請小朋友自己動手做一個運(yùn)動小人，當(dāng)老師說運(yùn)動員們集合的時候，請你們把你們的運(yùn)動小人送上來。
四、展示幼兒作品,師幼共同評價。
師：運(yùn)動員們集合了，誰來說說看，你喜歡哪個運(yùn)動小人呀？為什么？
五、延伸活動：
將材料放置美工區(qū)，有效地將區(qū)域與學(xué)習(xí)活動有機(jī)地結(jié)合起來，孩子們能在活動結(jié)束后繼續(xù)活動內(nèi)容，在平時生活中鞏固練習(xí)，繼續(xù)鍛煉動手操作。
活動反思
要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。活動為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制運(yùn)動的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)運(yùn)動小人。
