這是中班美術(shù)五彩蝸牛教案反思,是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒嘗試用牙刷噴畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。(重難點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、用白色油畫棒在紙上畫有藍(lán)天草地的背景6幅。
2、紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏料每組1份。
3、剪刀、擦布人手一件。
4、梳子、牙刷人手1份。
5、排刷每桌2把。
5、教師范畫一幅。
6、《蝸牛和黃鸝鳥》背景音樂活動過程:
一、找蝸牛(入場)二、情境范畫《五彩蝸牛》
教師邊講述邊以情境的方式畫出《五彩蝸牛》
(一)小朋友,故事里發(fā)生了一件什么神奇的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛?
總結(jié):是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。
(二)天上的彩虹妹妹把它身上那美麗的七彩色借給了湯老師,讓我給大家變五彩蝸牛,你們想不想看我變呢?
現(xiàn)在,我要拿出我的寶貝(出示牙刷、梳子)有了這2樣寶貝我就可以變出五彩蝸牛。
我要開始咯,請大家看仔細(xì),聽清楚了!
1、結(jié)合兒歌教師示范一遍老師的五彩蝸牛是怎么變的?(請幼兒回答)2、請2名幼兒上臺練習(xí)(1)請**小朋友上來,和老師一起來變五彩蝸牛。(教師手把手和幼兒一起示范,結(jié)合兒歌)(2)現(xiàn)在,**小朋友上來,你也來變變五彩蝸牛,(第2次的時(shí)候請幼兒自己刷,并找出失敗的原因。)要求:1、梳子不能放的太高,近距離可以更快的刷出五彩花。
2、刷的時(shí)候一定要用力,動作要快。
三、分組制作《五彩蝸牛》
現(xiàn)在,老師要把這個(gè)本領(lǐng)傳給中二班的每一個(gè)孩子,讓你們也來變變五彩蝸牛,你們開心嗎?今天學(xué)的這個(gè)本領(lǐng)有個(gè)好聽的名字叫《牙刷噴畫》。
要求:
1、每組6個(gè)小朋友,要分工合作完成作品。2名幼兒負(fù)責(zé)刷藍(lán)天和草地,另外4名孩子剪出蝸牛的形狀,進(jìn)行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。
2、噴的過程中蝸牛會卷起來,請不要用手去壓,干后變直。
3、待蝸牛和背景干后才能將它們上去。
四、作品評價(jià)及欣賞作品附:情境故事《雨天的蝸牛》
滴答滴答,下雨了!雨水落到地上,地上的小草變綠了,從泥土里慢慢的鉆出來。
花兒喝飽了水,也伸伸懶腰醒來了。
瞧!小蝸牛們也慢慢從草叢里爬出來了,它們在雨里快樂的扭動著身體。
好像在說:下吧!下吧!我要長大!
過了許久,雨停了,天空變的更藍(lán),白云也慢慢飄出來了!
太陽哥哥笑瞇瞇的出來了。這時(shí),天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,彩虹發(fā)出了漂亮的五彩光,把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。
小梳子,平躺下;小牙刷,手中拿。
123 ,喝口水;456 ,提起來,789 ,抖一抖。
左刷刷,右刷刷,來來回回用力刷,用力刷。
下面噴出五彩花,五彩花。
活動反思:
本活動從幼兒的興趣出發(fā),將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在教師生動的語氣語調(diào)的猜謎語的引導(dǎo)下,進(jìn)入了活動,而且注意力集中,具有良好的傾聽習(xí)慣。整個(gè)活動幼兒的參與性很高,始終處于“樂學(xué)”的狀態(tài),表達(dá)積極,思維活躍。在語言教學(xué)中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口并用,使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯(lián)合,掌握運(yùn)用語言交際的基本能力。活動中,教師制作的課件具有可操作性,根據(jù)故事的進(jìn)展播放,幼兒從聽到看,幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問具有開放性、拓展性,給了幼兒很大的想象空間,巧妙的提問調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無限的想象。