中班教案《手拉手》
中班教案《手拉手》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能適當添畫背景，表現活動的場景，在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園中班《手拉手》教案吧。
活動目標：
1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系。
2、能適當添畫背景，表現活動的場景。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
油畫棒，繪畫紙。
活動過程：
1、觀察好朋友
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。
3、說說我的好朋友
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
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