中班教案《手拉手》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒能適當添畫背景,表現活動的場景,在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態,表現好朋友的親密關系,讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力,快來看看幼兒園中班《手拉手》教案吧。
活動目標:
1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態,表現好朋友的親密關系。
2、能適當添畫背景,表現活動的場景。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
油畫棒,繪畫紙。
活動過程:
1、觀察好朋友
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個好朋友手拉手,一起走走,然后選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應背景。
3、說說我的好朋友
——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發幼兒說一句最想說的話,并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。
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