《中班美術課教案3篇《有趣的線條》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教案一
【設計意圖】
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時，他們會把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動主要是想讓幼兒認識不同的線條，從認識的基礎上去感受線條，創造和想象線條，讓他們在這個活動中，能夠很快樂的學到知識，激勵幼兒對學習的興趣.
【活動目標】
1、能夠認識和感受不同的線條[直線(長和短)，折線，波浪線，彈簧線]
2、可以用形象的線條表現出"聲音"音樂
3、能夠大膽的創造和想象
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：聲音錄音磁帶一份(滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....)，錄音機一個，不同形狀的線條(擬人化的直線-長和短，折線，波浪線，彈簧線)，大白紙一張，畫筆若干
【活動過程】
一，導入主題：(1')
"小朋友你們看這是什么呀?"(電線)
"那電線是什么樣的?"(長長的，直直的)
"那長長的，直直的線條像什么呢?"(鉛筆，毛線，鐵絲，頭發，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數字"1"，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......)
二，引入主題：認識線條(15')
"剛才小朋友們真不錯，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎?"(歡迎)
1，出示長直線
(直線條和小朋友問好)"小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵!我好開心，你們知道我叫什么嗎?"(直線......)
"你們說的很對，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個弟弟，為了區分我倆啊，我又叫長直線，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎?"(想)
2，出示短直線
"我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎?"(啟發幼兒思考，說出短直線)
"那我像什么呢?"(男孩的頭發，草，小水滴，眉毛，睫毛......)
"小朋友真不錯，哎呀!波浪線姐姐它想和小朋友認認識了"
3，出示波浪線
"小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎?"(啟發幼兒看著線條說出它的特征)我呀就叫波浪線
"那你們覺得我像誰呢?"(河流，蛇，彎曲的頭發，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......)
"我固執的哥哥要出來了，你們看，它來了"
4，出示折線
"嘿嘿，我是固執的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執.該說說我像誰了吧."(字母W，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......)
"好啦，我要去玩了，又有一個線條要和你們見面了.小朋友再見!"
5，出示彈簧線
"我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢?"(電話線，彈簧，龍卷風，假頭發......)
"我們一下子啊，認識了這么的線條，你們高興嗎?你們能告訴老師它們長什么樣嗎?"(說出各個線條的特征)
三，找線條(鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學會觀察.引導幼兒在生活中找)(7')
四，感受線條(10')
1，用軀體或動作表示不同線條的特征
2，聽聲音畫線條
五，活動結束(2')
"小朋友們，我們現在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個牽一個去線條王國，好嗎?"(好)
"走咯!線條寶寶手拉手，走到哪里不分手"
延伸活動：在生活中找出不同的線條
教案二
【活動目標】
1、學習線條畫，知道線條畫的一些特征和表現手法。
2、學畫流暢的長線條，提高幼兒借想象和創造的能力。
3、發展幼兒的想象力，創造力和裝飾畫面的能力。
【活動準備】花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等
【活動過程】
一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，(教案出自：快思教案網)它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)
二、教師引導幼兒觀察白紙上的路線圖。
1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么?
2、這幅圖其實就是花蝴蝶留下的線路圖，請小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的?請小朋友抬起手跟老師一起畫!
三、引導幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么?能變成什么樣的圖案?鼓勵幼兒說出不一樣的東西。
四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進行裝飾，并鼓勵幼兒創造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請小朋友們認真看，老師是這么畫的?)教師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。
五、幼兒自己操作，教師進行巡視指導。
活動結束：集體欣賞作品，進行評價活動。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。
教案三
【活動背景】
我班是新生班，幼兒年齡及發展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。
【活動目標】
1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。
3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。
教學重點、難點
激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。
【活動準備】
每人一尺毛線記號筆水彩筆作業紙白板
【活動過程】
一、開始部分——甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結：線條隨手的運動而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。
三、結束部分——說線條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
【教學反思】
本次活動為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境，(教案出自：快思教案網)允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。
中班美術課教案3篇《有趣的線條》含反思這篇文章共8298字。
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