這是中班科學有用的紙教案反思,是優秀的中班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
班級:中一
科目:科學
一、活動目標:
1、了解紙在生活中的用途,教育幼兒要愛護紙。
2、通過玩紙游戲培養幼兒的發散性思維,手腦協調及提高幼兒的環保意識。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發明制造的。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
二、活動準備:
紙飛機一架,成品紙風車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等)
三、活動過程:
1、教師出示一架紙飛機,引起幼兒的注意力。
問:小朋友,知道老師手上的飛機是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機,在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?
2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。
①看:觀察紙的顏色和光度。
②摸:感知紙的光滑和粗糙。
③折、吹:發覺紙的厚薄與軟硬
④撕:比較哪種紙容易撕
四、制作活動:
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
五、活動延伸:
在戶外活動時讓孩子繼續體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養幼兒發散性思維,手腦協調能力發展。
活動反思:
本次活動開始是讓幼兒了解各種紙,在這一環節當中,我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中,我發現幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛生紙、報紙都比較熟悉,對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉,因此我特別介紹了這幾種紙,讓幼兒有了一個大體的了解。
在第二環節了解紙的特征時,我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,在這一環節孩子們的表達不太好,浪費的時間也太長,感覺有點亂,需要調整。
在讓幼兒了解紙的特性的環節上,我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環節我發現大多數幼兒都能動腦筋、想辦法,而且孩子們對水火都很感興趣,使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。
在讓幼兒了解紙的用途這一環節中,本來我想讓幼兒發揮各自的想象,向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家帶來的用處,但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品,從而干擾了幼兒的想象空間,所以在這一環節過程中顯得有點亂,下次需要改進。
通過開展本次活動,從整個過程看,我也發現了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,語音語調要高低有致,在情緒上要達到調動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。
今后的科學活動的開展中,我將繼續積累經驗,不斷探索,及時調整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時,培養其對科學的興趣及主動探究、發現問題并創造性解決問題的意識和能力。