中班教案《海馬爸爸生寶寶》適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭(zhēng)辯的精神,激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探索興趣,了解海馬獨(dú)特的繁殖方式,快來看看幼兒園中班《海馬爸爸生寶寶》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭(zhēng)辯的精神。
3、了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。
4、對(duì)海馬有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事課件、故事磁帶。
2、故事主人公卡片及頭飾。
活動(dòng)過程:
一、 開始部分:
利用嬰兒哭的聲音,引出內(nèi)容。
提問:“這是什么聲音?你知道你是怎樣出生的么?”
二、 開始部分:
1、利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不符的提問,引發(fā)幼兒討論。
提問:“有沒有小寶寶是爸爸生出來的呢?”
2、運(yùn)用課件講述故事,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:“今天,小魚逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來看看吧!”提問:“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的,那你認(rèn)為海馬寶寶在說謊么?”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢?”幼兒自由發(fā)言。
小結(jié):“海底世界可真神奇啊,看來需要我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘實(shí)在是太多了。”
3、利用教具,進(jìn)一步加深對(duì)海馬獨(dú)特繁殖方式的理解。
(1)提問:“我看見小朋友剛才聽的非常認(rèn)真,那誰能給我說一下,海馬爸爸是怎樣生寶寶的?”幼兒發(fā)言。
?。?)教師運(yùn)用操作教具的形式,加深幼兒理解。
4、利用情景表演的方式,加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分:
小朋友們我們一起帶著小海馬去幼兒園的海洋世界,去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的故事好不好?
(放音樂磁帶)
小百科:海馬行動(dòng)遲緩,卻能很有效率地捕捉到行動(dòng)迅速、善于躲藏的橈足類生物,分布在大西洋、歐洲、太平洋、澳大利亞。
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