中班科學公開課教案《會吃沙的瓶子》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能仔細觀察,并用語言表達自己的發現,感知空氣占有空間的現象,知道空氣的存在,對探索活動感興趣,享受發現的樂趣,快來看看幼兒園中班科學公開課《會吃沙的瓶子》含反思教案吧。
活動目標:
1.感知空氣占有空間的現象,知道空氣的存在。
2.能仔細觀察,并用語言表達自己的發現。
3.對探索活動感興趣,享受發現的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1.眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
2.裝沙子的盒子人手一份,抹布四塊。
3.大小、材質不同的各種瓶子若干。
4.一個彩色沙瓶成品。
活動過程:
一、出示操作材料,激發幼兒的探索興趣
1.師:今天,老師帶來了一些瓶子寶寶,可是它們肚子里空空的,想吃一些沙子,你們愿意幫助它們嗎?
2.提出要求。
師:在后面的桌上我給你們準備了瓶子和沙子,請你找到一個瓶子寶寶試一試,看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
在操作的過程中,請你保持桌面的干凈,不要讓沙子漏到桌上,動手去試試吧。
二、幼兒分組進行實驗操作
三、師幼分享實驗的結果
1.師:你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎么做的?
2.師:誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
3.教師小結:我們的周圍充滿了空氣,當我們用力捏瓶子時,瓶子里面的空氣被擠壓了出來,手一放松,空氣寶寶就又回來了。因為我們把瓶子口放在了沙子里,手一放松,外面的空氣就把沙子推進了瓶子里。這樣一捏一松,瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。
四、幼兒再次實驗
五、探索擠壓的方法
1.師:為什么用了同樣的方法,有些瓶子寶寶吃的沙子多,有的吃得很少?
2.教師小結:原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等,都與瓶子吃到沙子的數量有關。當瓶子寶寶的口向下,斜斜地插入彩沙,用力捏瓶子,手慢慢松開,瓶口朝上拿出來,沙子就自動被吸進瓶子里了。這樣反復幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
3.師:剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子,如果我把瓶子倒過來,擠壓瓶子會發生什么呢?
4.教師小結:把瓶子倒過來擠壓瓶子,沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。
六、制作彩色沙瓶
1.師:用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
2.師:我在后面的桌上還準備了許多不同的瓶子,請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
3.幼兒制作。
4.將幼兒制作的各式彩色沙瓶進行布置和展覽。(江蘇省張家港市實驗幼兒園)
活動反思:
活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
小百科:沙子,指細小的石粒。
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