中班科學公開課教案《不一樣的路》適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途，體驗現代新型道路給人們出行帶來的方便，了解家鄉本地幾條主要的道路名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途，通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園中班科學公開課《不一樣的路》教案吧。
活動目標
1.了解家鄉本地幾條主要的道路名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2.了解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途，體驗現代新型道路給人們出行帶來的方便。
3.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.請家長和幼兒一起收集家鄉的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。
2.《不一樣的路》教師資源。
3.用大型積木、硬紙板、拱形門等創設一處模擬道路。
活動過程
1.交流“我眼里的路”，知道它們給人們生活帶來的方便。
(1)同伴間互相交流說說自己看到的路是什么樣的?如：寬闊平整的馬路，鄉間的小路，海邊的木棧道等，馬路邊有一排排的樹木，還有路牌、站臺、車站牌等。
(2)提問：這下馬路和路邊的站牌、站臺和站牌等設施有哪些用途?
(3)教師小結：道路是為行人和車輛通行的，提示路牌幫助人們辨識各種路，站臺和站牌為人們等車出行帶來方便。
2.交流“我喜歡的家鄉道路”知道家鄉幾條主要的道路。
(1)請幼兒結合收集的家鄉道路的圖片，用較連貫的語言講述自己喜歡的家鄉道路，說說為什么。
(2)引導幼兒認識幾條家鄉著名的道路，及本地重要的道路。
3.教師利用視頻拿到幼兒認識現代交通道路，感受不一樣的路。
(1)出示立交橋圖片提問：這座橋叫什么?你在哪里見過他?如果現在沒有立交橋，我們的道路交通會怎樣?
(2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片，引導幼兒注意這些道路的不同，初步知道他們的一些功能，如高速公路可以提高汽車行駛速度，極大地節省時間和精力，跨海大橋連接起海岸的兩端，隧道可以縮短兩地之間的距離，
4.組織玩游戲。
教師帶幼兒進入模擬道路的場地，請幼兒做“汽車小司機”，“開車”逛家鄉的“路”說說這些“路”的特點。如“什么路到了，這里的道路多寬敞等”。
活動延伸：
教師可結合“公共汽車站的游戲”的游戲，帶領幼兒認識家鄉的路。
幼兒閱讀幼兒學習資源4第18~19頁，說說這些道路的名稱，還知道家鄉本地的哪些主要道路，它給人們帶來了哪些方便。
小百科：立交橋全稱為“立體交叉橋”，是指在兩條以上的交叉道路交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現代化橋梁，包括立體交叉工程中的下沉式隧道（因為隧道主體上方即會形成橋型結構）。
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