中班科學活動教案《有趣的指紋》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒鍛煉細致的觀察能力,培養幼兒探索自身的興趣,引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同,快來看看幼兒園中班科學活動《有趣的指紋》含反思教案吧。
活動目的:
1.培養幼兒探索自身的興趣。
2.培養幼兒細致的觀察能力。
3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2.放大鏡每人一個。
活動過程:
一導入:
給幼兒講一個關于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開
(一)印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發現。
(二)觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片——有關指紋的科技產品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進行指紋印畫
1.引導幼兒指紋印畫。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
教學反思:
孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧秘,在平時的活動中許多孩子無意發現他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發現的階段,如何將孩子的興趣點提升出來,引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我,發現自我有著極其重要的意義。因此,我設計了次活動。
小百科:指紋,也叫手印,即是表皮上突起的紋線。由于人的指紋是遺傳與環境共同作用產生的,因而指紋人人皆有,卻各不相同。由于指紋重復率極小,大約150億分之一,故其稱為"人體身份證"。
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